３回目の練習では、実際にバトンを繋いで走りました。

それぞれのチームの順位だけでなく、タイムを計測し、伝えました。

運動会本番では、勝つのは１チーム。
負けたからダメなのではなく、どのチームも練習をし記録を伸ばしたことを成果として感じてほしいと思っています。

今回記録したタイムを、どれだけ縮めていけるか。
楽しみです。

三年生、初めての自由研究。
みんなの一生懸命発表する姿を見ることができました。
発表を聞いている人も「へぇ、そうなんだ！」と言っていました。

「先生、来年の自由研究なにやるか決めた！」と報告しに来る児童もいました。
来年のみんなの自由研究楽しみにしています。

ふれあい種目の練習をしました。
種目は玉入れです。本番は１年生と地域の方と一緒に行います。

先生の話を姿勢を整えて聞き，腕を振って元気よく行進することができてきました。
１年生のお兄さんお姉さんとして，かっこいい姿をたくさん見せられると良いですね。

　集めた箱の形や色をいかして組み合わせ，楽しい形になるように立体的に表しました。

　教科書の参考作品や友達の作品からイメージを膨らませました。
接着の材料や方法なども工夫し，思い思いの作品が完成しました。

　１時間目の組体操は，いよいよ大技の人間起こしの練習を行いました。１回目の練習でしたが，何とかどのグループも成功しました。手ごたえをつかんだ練習になりました。最後には，紅白対抗リレーの選手の発表がありました。
　６時間目のリレー練習では，入場から退場まで通し練習を行いました。４グループあるうちの，２グループが実際に走りました。その結果，課題も見えてきて，テイクオーバーゾーンの使い方，次走者が入るタイミング，バトンパス時の妨害等，分かってきました。やれることは，自分たちで練習して課題をクリアしていこう。

　朝学習の時間を利用して，新犬山音頭を他の学年に教えに行きました。振り付けの意味を伝え，数回練習しました。一年生も，「何か知ってる」「おどったことあるよ」などの声が聞かれ，実際に踊ってみると，すぐに踊れるようになりました。学級で練習して，堂々と踊れるようになりましょう。

５年生の運動会種目、学年リレーの練習２回目です。

入場隊形や走順を決めました。

チームで準備運動を行いました。
今後、チームでバトンパスなどの練習を重ね、タイムを計測したいと思っています。

運動会で１位になるのは１チームのみ。
あとのチームがダメという理由ではありません。

どのチームも協力し、タイムを伸ばしてほしいと思っています。
成長の過程を実感してほしいと思います。
勝負は時の運。１位になると嬉しいですが、その結果のみにこだわらないようにしてほしいとの思いです。

今後の成長が楽しみです。

生活科の授業で，生きものとなかよくなる学習をしています。

はじめに，学校やその周りで見たことのある生きものを出し合いました。
そして，実際に生きものを探しに行くことに...
草の中や石の下，木の穴を興味津々に探していました。

見つけた生きものをこれから詳しく調べていきます。

　お昼に、夏休み前に行った「うさぎのお絵かきコンクール」の結果発表がありました。
　放送で入賞者の名前が呼ばれると、クラスで「わあー！！」「すごいね。」と自分のことのように喜ぶ声が上がりました。
　その後、飼育委員会のお兄さんとお姉さんが、チケットを渡しに来てくれました。
　チケットを得た入賞者の特典は、うさぎのふれあい体験です。

　委員会のお兄さんやお姉さんたちは、給食のときでも委員会活動をしています。
　保健委員会のハートフル活動や園芸委員会の園芸クイズも委員会のお兄さんお姉さんたちが頑張っていました。これからも応援したいですね。
　

　夏休みが明けて１週間が経ちました。運動会に向けてのダンスを頑張ったり読み聞かせのお話の世界に浸ったりしています。毎日が充実していますね。

国語の教科書には、漢字クイズのようなページがあります。

暗号を解読して、当てはまる漢字を見つけました。

「ハイ！」
と手を挙げ、黒板に答えを書きました。

５年生の運動会、学年種目はリレーです。

５０ｍ走のタイムから、同じぐらいの速さになるようチーム分けをしました。
その後、チームで、走る順を相談し決めました。

どのチームも、バトンパスなどの技術やチームワークで、１位になる可能性があります。
これから、頑張っていきましょう！！

　１時間目の全校練習の後，２時間目に運動場で組体操の練習をしました。裸足で土を踏む感触，汚れる体操服，手足にくいこむ小石や砂利，体育館とは違う感覚でした。来週からは，本番に向けて運動場で練習します。まずは，しっかりと技を完成させましょう。

　今日の算数では，「じゃんけんすごろく」をしながら，２０までの数の系列について考えました。

　数の線（数直線）を見て気付いたことを書き出すことで，理解も深まりました。

南館３階男子トイレを、教員や企業に勤める方のボランティア、15名で掃除をしました。

綺麗になり、心もスッキリ爽やかです。

親子で参加した方も見えました。

２年生の男の子は、
「城東小学校の６年生が、ここを使ってくれる時、すごく綺麗だなって気付いてくれると嬉しいです。」
と感想発表してくれました。


次回は10月８日（土）を予定しています。

　約４０日ぶりに，給食も再開しました。

　当番の配膳の仕方，お手伝いさんのお仕事など，覚えているか不安でしたが，バッチリでした！

　ワゴンに乗って届いた給食，全て空になりました。

　たくさん食べて，心身ともに大きく成長していこう！

　夏休み明け，はじめての国語の授業。

　夏休み前に習った，おおきなかぶを音読しました。
　あれれ，少し声が小さい…
　でも，大きい声の子を見習って，だんだん大きな声で読めました。

　これなら，かぶも抜けそうだね！

　生活の時間に，夏休みの工作作品であるトイレットペーパーロケットを使って遊びました。
　大きさや色使いなどが異なる友だちのと比べたり，一緒に遊んだり，楽しい時間がすごせました！

　金曜日の朝は，おはなしポケットの時間です。

　夏休み明け，久しぶりの読み聞かせに児童は大満足です！

　いつも，ありがとうございます！

国語の教材詩「からたちの花」の第５連。

からたちのそばで泣いたよ。
みんなみんなやさしかったよ。

どんな場面なのかを読み取り、それぞれホワイトボードに記入して伝え合いました。
はじめは、「怪我をして泣いた。」「けんかをした。」「からたちの花のとげに刺さった。」というイメージでした。

その後、詩からイメージを膨らませると、
「卒業」「別れ」「進級」などのキーワードが出て、淋しくて泣いた、というようなイメージに変わっていきました。

詩を深く読み取って、イメージを膨らませました。