午後は、環境センターのビオトープで生き物や植物探しをしました。池にいるいろいろな種類の生き物を、楽しそうに観察していました。また、ゲストティーチャーの先生に草笛の作り方を教えてもらい、自分たちで作っていました。

エコハウスの見学に行きました。施設の方の話を熱心に聞いたり、興味津々でいろいろな設備を見たりしていました。特に、ごみピットのクレーンは迫力満点でした。

　生活科の「なつだ。あそぼう。」で、今日はシャボン玉で遊びました。「わあ、きれい。」「大きくふくときは、ゆっくりふくとできるよ。」「ストローを切って開くといいよ。」「ふーって強くふくと小さいのがいっぱい出るよ。」「高いところからふくと遠くまで飛ぶよ。」たくさん発見をしました。

１組は「はなさかじいさん」、３組は「あらまっ！」を読んでいただきました。お話に引き込まれ、みんな集中して聞いていました。

　2時間目に防犯教室をしました。一人でいるときに知らない人に声をかけられたり、連れて行かれそうになったときにはどうしたらいいか教えてもらいました。
　「い・か・の・お・す・し」を覚えておいて、もしもの場合にはできるようにしていきたいですね。また、一人でお留守番しているときに、知らない人が家に訪ねてきたらどうしたらよいか、おうちの人と話し合っておくように宿題が出ました。

　国語の授業で、委員会についての活動報告書を書きました。それぞれの委員会にわかれて報告書をまとめました。

　良かったところや改善点をまとめる中で、自分自身の1学期の活動を振り返ることができました。

グループごとに音読の分担を決め、音読発表会をしました。

どのグループも、繰り返しやリズムを楽しみながら音読していました。

　４年生が、新聞づくりに取り組んでいました。

　どんな作品ができるか楽しみです。

　先日、行った浮野のフィールドワークを受けて、３人の武将とのつながりを探していました。
　

　道徳の時間、役になりきって「役割演技」をしていました。

　主人公の立場で考えることで、共感的にとらえることができますね。

　１年生が水泳の学習として、検定を行っていました。

　中には、１０ｍほど泳げる児童がいました。

　みんな、頑張ってください。

　今日は、とても暑い日になりました。２時間目の放課が始まる前に校内放送をかけました。そして、
　
　水分を補給して、体調を考えて過ごすように伝えました。

　しかし、元気がいい児童は、運動場で元気に遊んでいました。　

　各学級では、担任からのメッセージが背面黒板に書いてあります。
　
　これを読むと、担任のあたたかい気持ちが伝わってきますね。

　５年生が、算数の時間、図を使って説明する学習に取り組んでいました。
　自分が考えたことを他に伝える取り組みは、ますます大切になってきますね。

　後片付けをすると気持ちがいいですね。

　セルフディフェンスの学習に４年生が参加しました。
　
　友だちとの上手なかかわり方を学びました。

　先日の低学年下校の様子です。低学年が、渡廊下を通過しようとしたとき、高学年が屋運に移動していました。その時、高学年の児童は、さっと道を譲り低学年を通していました。
　何気ない場面ですが、高学年の思いやりを感じ、さわやかな気持ちになりました。

　５年生が家庭科の時間、裁縫をしていました。針と糸を使って、小物入れを作っていました。

　４年生が、ペチュニアの苗を鉢に植えていました。
　夏の暑さに負けずに元気に育つといいですね。

7月２日　金曜日

社会の学習の一環として、フィールドワークを行いました。
ここ千秋町浮野には、昔大きな合戦があったとして、その歴史の跡を守り、伝えている活動を行っている地域の方をゲストティーチャーとしてお招きしました。
最初は図書室で講義、その後実際に地域を歩きながら、その地にまつわる話を丁寧に話していただきました。
戦国時代、というと、遠い昔の話、と子どもたちから遠い存在のように感じてしまいがちですが、自分が住んでいるこの地域にそんな有名な武士たちが足跡をつけていたという事実が、子どもたちにとっての興味を引き、身近に感じられる教材となったようです。
今日の経験を皮切りに、戦国時代についてまた詳しく調べていこうと思います。