５年生は理科の授業でメダカの飼育をしています。
「先生！　メダカがたまごを腹につけとるよ！！」
と、興奮気味に教えてくれる子がいました。
　毎放課、見ている子がいます。
「先生。『生き物係』になってエサをやっていいですか？」と申し出た子がいます。
　命を慈（いつく）しむ子どもたち。
　こんなところからも、自他の命を大切にする気持ちは育っているのを感じます。

　本日の献立は、牛乳（ココアパウダー）・ツイストロールパン・ビーフシチュー・フルーツカクテルです。
　芋といえば、でんぷんや食物繊維が主な栄養素ですが、実は、ビタミンＣも多く含みます。ビタミンＣは熱に弱く、洗ったりゆでたりすることで水に溶け出してしまいます。しかし、芋のビタミンＣはでんぷんに包まれているので加熱しても壊れにくいところが特徴です。

明日まで読書週間です。時間を取り、学級で図書館に行きました。好きな友達とテーブルを囲み、読書を楽しみました。

　今日の北方タイムでは、なかよし読み聞かせがありました。４年生は、２年生のペアの子に本を読み聞かせをしました。お兄さん・お姉さんとして、ペアの子に読み聞かせをしてあげることができお互い楽しい読書タイムが過ごせました。

　読書週間中の６月２３日の朝、全学級でなかよし読書を行いました。６年生が自分で選んだ本を、ペア学級の１年生の子たちに読み聞かせを行いました。上級生として下級生に優しく接することができていました。

　本日の献立は、牛乳・ご飯・ワンタンスープ・鶏肉の唐揚げ・かおり漬けです。
　鶏肉の唐揚げには、にんにくが使われています。古代エジプトの時代から「元気のもと」として食べられてきたにんにくは、ピラミッドを建てる労働者たちが力をつけるために食べられていたと言われています。独特の強い香りは、肉の臭みを消してくれる効果があります。

　毎週火・水・木曜日の北方タイムは朝読書を行っています。読書週間中の今朝は、全学級でなかよし読書を行いました。下の写真は、４年生の児童が２年生のペアに読み聞かせを行っている様子です。

　読書週間の２週目の今日２３日（木）、ペア学級の高学年の児童が低学年の児童に寄り添って、読み聞かせをしていました。こうしたペア活動を通して、高学年の児童は上級生としての自覚がより高まっていきます。下の写真は、５年生の児童が３年生のペアに読み聞かせを行っている様子です。

　彦星が１年間、毎日１個ずつ星を作って、織姫にプレゼントします。全部で何個かな。10のまとまりをつくって、数えました。

　図書館司書の先生から、おすすめの本を紹介してもらいました。夏休みの読書感想文に向けて、課題図書４冊と自由図書を読んでもらいました。お話のあらすじを聞いて、子どもたちは目をきらきらさせながら「もっと教えて！」「続きはどうなるの？」と声を上げていました。
　にじいろ読書週間も残りわずかです。目標の２０冊は達成できましたか？これからも進んで図書館を利用して、本に親しみましょう。

　尾西信用金庫の理事長：木村孚男様が母校という縁で、これまで本校の校長室になかった応接セット・会議用テーブルを寄贈していただきました。ありがとうございます。大切に使わせていただきます。

　本日の献立は、牛乳・ワカメご飯・鶏団子汁・ししゃもフライ胡麻ソース２個です。
　ししゃもは、アイヌの言葉で「柳の葉」という意味があります。漢字で書くときも同じで、「柳の葉の魚・柳葉魚」と書いてししゃもと読みます。小さい魚なので、頭からしっぽまで丸ごと食べることができます。ししゃもの骨に含まれるカルシウムは、私たちの骨や歯を強くする働きがあります。

　今週は「ろうか歩行週間」です。
　月曜日には生活委員会が「ろうかは右側を安全に歩きましょう」と全校に呼びかけ、さっそく休み時間に走っている子がいないか見回りをしています。
　雨の多いこの時期、軽い気持ちでろうかを走ってしまうと、ころんだりぶつかったりして大きなけがにつながってしまうことがあります。
　みんなが過ごしやすい安心・安全な学校にするため、全校みんなでろうか歩行に取り組んでいきます。

　自分の体験を詳しく思い出して話を組み立て、発表する練習を始めました。この時間は「ぼく／わたしは、たのしい／うれしいです。どうしてかというと、○○だからです。」などの文を書いていました。

　２年生は生活科の学習で、なす・ミニトマト・とうもろこし・さつまいもなどを育てています。下の写真のように、２年２組の児童は、スケッチをしたり、草丈を測ったり、草取りをしたりしていました。みんなで大切に世話を続けていきましょうね。

　５〜６月に学習した「円と球」の確認テストを行いました。円と球についての基本的な事項（中心・半径・直径など）について正しく答えることができたでしょうか？　また、コンパスを使って、円をかいたり、長さを写し取ったりすることができたでしょうか？

　筒の中に閉じ込めた水に力を加えたときの、水の体積や手ごたえの変化を調べました。筒の中に閉じ込めた水の性質について実験を始めます。閉じ込めた空気に力を加えた実験との違いに気づくことができましたか？

　本日の献立は、牛乳・ご飯・スーミータン・イカの竜田揚げ・小松菜のナムルです。
　今日は、とうもろこしと卵を使った中華風のスープ「スーミータン」です。卵を使った汁物には「でんぷん」が欠かせません。だし汁よりも卵の方が重いので、鍋にいれたときに底に沈んでしまいます。そこで、気づかない程度にでんぷんでとろみをつけるとふんわりとした卵スープに仕上がります。

　整数で学習した交換・結合・分配などの計算法則が、小数になっても成り立つことを、教科書Ｐ.６２の問題を解いて確かめました。また，計算のきまりを利用して、「4.2÷0.25＝」や「1.7＋2.4＋3.6＝」などを、速く簡単に工夫して計算する練習をしました。

　「河鹿の屏風〜ようこそ、私たちの町へ」で学習する「訪・推・優・覧」などの漢字の復習を「漢字ドリル３６・３７」を使って行いました。