目標別に３つのグループに分けて指導しました。水遊びを通して、水をこわがらずに楽しめるよう指導しています。伏し浮きや蹴伸びなど、泳ぎの基本につながる練習も取り入れていきます。

　身のまわりにある記号について調べ、報告する文章を書くという学習をしています。記号は、何を伝えようとしているのか、また、伝えるためにどのように工夫をしているかなどについて調べ、文章にまとめました。

　ビー玉をゴールまで転がして遊ぶ手作り迷路風のゲームです。トンネルあり、抜け道あり、山あり谷ありのコロコロ転がるビー玉ゲームの製作です。子どもたちのアイデアが光ります。

　一宮市では、飲み水は、どのようにして各家庭まで届けられているのかにについて学習しました。木曽川の伏流水や地下水、県営水道の水などを利用しています。木曽川の水の恵みによって、一宮市民は、おいしい水を飲むことができることを学びました。

　糸のこの使い方を学習するために、木の板を切ってパズルを作ります。今日は、板に下がきをさせ、糸のこの使い方を説明しました。

　半径１０センチメートルの円の面積を見積もる方法について学習しました。円は、１辺２０センチメートルの正方形におさまっており、その円の中には、対角線が２０センチメートルの正方形が接していることを利用して考えさせました。
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　家庭科で洗濯の実習を行いました。あらかじめ汚れた靴下を持参し、せん面器に洗剤を入れて洗いました。

　金管バンド部の練習の様子です。一人一人がしっかり音を出せるようになっています。全体で聞くとその力強さがよくわかります。

　今日、初めて、「七夕」という文字を書きました。漢字にだんだん慣れてきて、お手本を見ながら書けるようになりました。楽しみにしている７月４日の七夕会に向けても、準備を進めています。

　「わかる できる 楽しい授業」を目指して、研究授業を行いました。子どもたちには、どうして「スイミーは、仲間に離れ離れにならないように、持ち場を離れないように」と言ったのか、その理由を考えさせました。まず、ノートに書かせ、それをグループ内で交流しました。
　最後に、そういうスイミーの気持ちを考えて、スイミーに言ってあげたいことを吹き出しに書きました。言語活動を意識し、子どもたちの考える力や言語力を高める質の高い授業でした。

　「これは何ですか」と聞かれたら、「それは、〜です」と答える学習をしました。メロンやミカンなど、果物で答えました。

　理科では「光電池」の学習をしています。芝生広場に出て、光電池を太陽に向けて、モーターを回したり、豆電球を点灯させたりしました。

　体育で水泳の学習をしました。目標別に３つのグループに分かれました。午後からは、急に暑くなり、泳ぐ子どもたちも気持ちよさそうでした。

　鎌倉時代に元が攻めてきたことについて学習しました。二度とも暴風のため、元は、引き返していきましたが、このことが、幕府の崩壊に大きな関係があったことを考えさせました。

　マリーゴールドやサルビア、日々草にペチュニアと夏の花が美しく咲いています。子どもたちの過ごす学校は、ごみ一つなく、季節の花が咲き、そして、安全で美しい環境でなければなりません。このことは、子どもたちの健全育成に大きな関係があります。

　午前中の雨も上がり、昼には、青空が見えました。子どもたちは、待ちわびたように運動場に出て遊びました。長ぐつでも元気にサッカーやドッジボールをして楽しみました。

　練習布を使い、玉結びと玉止めの練習を行いました。時間内に何個できるか、挑戦しました。５分間で７個できた児童もいました。今後も早く丁寧にできるように頑張りましょう。

　朝の読書の時間に読み聞かせの会を行いました。子どもたちも目を輝かせて、いい表情でお話を聞いていました。リボンの会のみなさま、本日はありがとうございました。

　不審者に声をかけられたらどうすればよいのか、合言葉「イカのおすし」にまつわる寸劇を通して、丁寧に教えていただきました。子どもたちは、真剣に話を聞いていて、「あやしい人について行っていいの」と聞かれると、「だめ！」と元気よく答える姿もありました。

　算数では「ふえるといくつ」というところを学習しています。文章題からたし算の式を作り、計算して求めます。数図ブロックなどを使わなくても、計算ができるようになってきました。