ものさしの端を測りたいものの端に合わせてはかる練習をしています。隣の席の子とペアを組んで、きちんと正確に合わせて測れるようにしています。

　１・２時間目に図書館で、心電図検査を行いました。自分の順番になるまで、静かに並んで待つことができていました。下の写真は、１年１組の検査の様子です。

　１・２限に知能検査を行いました。先生の指示をしっかりと聞いて、真剣に取り組みました。下の写真は、２年生の各クラスの様子です。

　１・２時間目のグランドでは、３年生がスポーツテスト（５０ｍ走、ソフトボール投げ）に取り組んでいました。

今日の3時間目は、1年生が外で、50m走を計測。5年生が屋内運動場でシャトルランの計測でした。仲間のがんばりを応援する子どもたちの声が響き渡っていました。

　本日の献立は、牛乳・麦ご飯・豚丼・ささみと切り干し大根の胡麻マヨ和え（マヨネーズ）・小魚です。
　今日の「ささみと切り干し大根の胡麻マヨ和え」は、市内の小学生が考えた応募献立です。ささみは、鶏の胸の肉の裏側にあり、ささの葉の形に似ていることからこの名がつけられました。柔らかく、味が淡泊なので、今日のような和え物やサラダによく合います。たんぱく質を多く含みますが、脂肪は少ないのでヘルシーな肉として知られています。

　正しい筆順と点画の長さ・文字の形に気をつけてながら、『左右』を練習しました。

　５年３組の児童は、スキルタイムに「見立てる〜生き物は円柱形」で学習する「在・支・性・幹」などの練習を漢字ドリル２４を使って行っていまいた。

　毎週金曜日の朝はスキルタイム（基礎・基本の習熟をはかる学習時間）です。
　下の写真のように、６年２組では、音声計算「等しい分数」に取り組んでいました。

　児童会から昨日、今日と声かけをした熊本地震支援募金活動が終わりました。みなさんからお預かりした募金は、今回の地震で被災された方々のために使われるよう、中日新聞社を通して送金させていただきます。
「お母さんからもお金預かって来たよ。」というように、家族からの思いも託された子どもたちがたくさんいました。
　今回は子どもたちの心に加え、多くの保護者の方々のご協力もあっての心温まる募金活動となりました。
　困っている人に手を差し伸べるという優しい気持ちが、今回の募金活動で一段と高まったと思います。
　ご協力、本当にありがとうございました。

　今年２回目のクラブ活動がありました。
　写真以外にもたくさんのクラブ活動で、子どもの頑張る姿、楽しむ姿が見られました。

　気体の種類や性質、発生方法について学習しました。今までの生活経験の中から予想を立てて発表していました。実際に結果を見てみると、予想外の結果が出たり、予想と合っていても初めて見る現象だったりと驚きの連続でした。

　2年生は生活科の学習でミニトマトを育てます。身近な野菜の栽培に興味を持ち、成長の様子を観察しながら世話をします。
　今日は植木鉢にミニトマトの苗を植えました。昨年育てたチューリップは、花が終わり球根ができていました。子どもたちは、「わあ、すごい。」「これがまた花になるのかな。」と、チューリップにも興味津々でした。
　ミニトマトの苗をそっと植えた後は、笑顔で水をやっていました。これからどんどん暑くなり、ミニトマトもぐんぐん成長します。収穫を楽しみにしながら、大切に世話をしていきましょう。

　本日の献立は、牛乳・クロスロールパン・ミネストローネ・チーズ入りコロッケ・アスパラサラダです。
　大昔、アラビアの商人が砂漠の旅に出るため、羊の胃袋で作った水筒にやぎの乳を入れ、ラクダの背中にくくりつけました。 旅の途中でのどが渇き、その水筒を開けてみると、なんと、中の乳は 白く固まっていました。おそるおそる食べてみると、美味しかったというのです。 その白く固まったものこそが、現在のチーズのもとだと言われています。今では世界中で、様々な種類のチーズが食べられています。

　保健室では、１・２・６年の歯科検診が行われています。自分の順番になるまで、静かに並んで待つことができています。

　今日の朝は熊本地震支援のための募金活動を行いました。
　多くの子どもたちが、温かい心で参加してくれました。

　地震が起きてから１か月が経ちましたが、まだまだ支援の手が必要です。
　明日も募金活動を行うことを、昼の放送でも伝えました。
　なかなか現地でお手伝いできない私たちができる支援活動の１つが募金です。
　本校での募金活動は明日が最終日です。ご協力をよろしくお願い申し上げます。

　「おとぎの国図書館」で「静かに本を読む」「本はもとのところへ返す」「席を立つときはいすを整とんする」など、図書室内でのきまりを覚えました。

　クラスのみんなに知ってもらいたい身近な出来事を選んで記事を書き、壁新聞「今週のニュース」を作成します。下の写真は、日付・内容・感想・作成者・縦書きなど、記事を書くときに気を付けることを確認している様子です。

　国語辞典を使うと、言葉の意味・使い方・漢字での書きあらわし方などを調べることができることを学びました。また、「ひろい・ふかい・ふとい」「ホール・ボール・ポール」「カード・スープ・ゴール」などを引いてみて、見出し語が五十音順に、清音・濁音・半濁音の順にの並んでいること、カタカナの長音は「あ・い・う・え・お」に置き換えられて並んでいることがわかりました。

　漢字辞典を使って「湖・信・世・発」などの漢字の組み立てや部分（へん・つくり）の名前を調べました。音訓索引・部首索引・総画索引など、いろいろな使い方があることを覚えました。