気温がぐんぐん上がり、あさがおの花もたくさん咲くようになってきました。あさがおの花を摘み、しぼり、色水を集め絵をかきました。
　夏休みにもぜひお家でやってみてくださいね！

　理科の授業では、中庭の池の水の中の小さな生物を観察し、スケッチしました。いくつかのグループでアオミドロが観察できました。一部のグループでは、ミジンコを見つけた子もいたようです。みんな、集中して取り組むことができました。

　算数の授業では、方がん紙を使って、垂直や平行な線を見つける勉強をしました。垂直や平行の意味はみんなわかったかな。これから、いろいろな図形について勉強していきましょう。

　算数の授業では、大きな数のたし算やひき算を勉強しました。「０」の数の多さにまどわされることなく、正しく計算できるようにしていきましょう。

　生活科の時間に「いろみずあそび」をするために、アサガオの花をつみました。しおれかけていた苗に水やりもしました。明後日からの個人懇談会の後には、鉢を持ち帰り家の方で世話をすることになります。来年入学してくる１年生のためにも、しっかりと種を取ってくださいね。

　生活科で育ててきたミニトマトの観察を行いました。まず、水やりをしてから、スケッチに入り、花やふくらみ始めた実を丁寧にかきました。学校での観察は、今日が最後です。明後日からの１学期個人懇談会の後には、家に持ち帰って世話をしてくださいね。トマトが熟したら家族で美味しくいただいてください。

　今日は、とても良い天気になり暑かったです。水泳の授業があった学年は、とっても気持ちよかったと思います。
　４年生は、残念ながら水泳はありませんでしたが、運動場で体育の授業をやった学級もありました。内容は「ハードル走」です。青空の下、暑い中一生懸命走る４年生の児童たちの汗が輝いていました。熱中症に気を付けながら、授業をすすめています。

　算数の授業では、一億までの数の学習をすすめています。これまでに、大きな数の読み方や書き方、しくみについて勉強しました。普段つかうことがない大きな数ですが、これからたし算やひき算もできるようにしていきましょう。

　国語の授業では、学級討論会を開きました。テーマを「動物園にいる動物の方が、野生の動物よりも幸せである」として、肯定側・否定側に分かれて、討論しました。自分の意見をしっかりともち、みんなの前で主張できました。司会や聞き手役の子も、真剣に参加できてました。

　絶好のプール日和ですが、６年生はプールの予定はなく、体育の時間はハードル走の記録を測りました。飛び越しが上手くできている子は、記録も伸びてきました。

　家庭科の時間には、ボタンつけに挑戦しました。授業が終わる時間まで、一生懸命に取り組みましたが・・・なかなか難しいですね。再挑戦しましょうね。

　生活科の時間に、自分たちで育てたあさがおの花を３つ取ってきて、少し水を入れてやさしくもみもみしました。出てきたピンク色の汁をしぼり、めんぼうで絵をかきました。みんな、夢中になって取り組みました。

　理科の時間に、外へ出て光電池（ソーラーパネル）に光をあてて、モーターの回る様子を観察したり、流れる電流を測ったりしました。グループで協力してできました。

毎日いくつもあさがおの花が咲いています。
あさがおの花を観察し、絵と文をかきました。
つぼみもたくさんありました。

　今日の書写の時間には、横書きの書き方について習いました。ノートに書くときには、丁寧に書きすすめたこともあり「疲れた」という声があちらこちらで聞かれました。よくがんばりました。

　今日の英語活動の時間には、一宮市の道案内に挑戦しました。まずは、建物や場所の言い方を勉強した後に、場所の訪ね方とその答え方について勉強しました。グループで悪戦苦闘しながらも何とかがんばりましたね。

　中間放課の時間から、七夕会を開きました。ご家族のみなさんや多くの先生方、交流学級の友だちが、励ましにかけつけてくれました。ありがとうございました。
　そよかぜの子どもたち、個人発表の場面では緊張したと思いますが、リコーダーや鍵盤ハーモニカ、木琴など、みんな最後までがんばりました。その後の願いごとの発表では、いくつもある願いごとの中から１つ選び、お家の方の前で発表できました。願いごとがかなうように、がんばりましょうね。

　算数の授業では、合同な図形の頂点や辺、角について考えました。対応する辺の長さや角の大きさは同じになることもしっかりと確認できました。集中できていましたね。

　算数の授業では、「１０００までの数」の勉強をすすめています。今日は、１０がいくつか考えました。ノートには、全員が○をつけてもらってました。

　国語の授業では、「わけをはなそう」という勉強をしました。「うれしいです」「かなしいです」「びっくりしました」・・・「どうしてかというと」・・・そのわけを考えて書きました。いくつも書いている友だちもいました。