最新更新日:2024/11/11 | |
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6月8日(水)コロコロがーれ(4年生)
図工の時間は、写生大会の絵を描き終えたため、「コロコロがーれ」という、B玉を転がして遊ぶゲーム作りをしています。一人一人、いろいろな工夫を凝らして夢中になっていました。
6月8日(水)リコーダーテスト(6年生)
音楽の時間、リコーダーのテストが行われました。緊張感もあったと思いますが、美しい音色が多く聞かれました。みんながんばりましたね。
6月8日(水)大事なことに気をつけて(2年生)
国語の授業で、大事なことは何か、しっかりと気をつけてお話を聞きました。絵本のようで、楽しみながら聞くことができました。
漢字の練習にも、いつも以上に集中して取り組めましたね。 6月8日(水)みんなでつうがくろをあるこう(1年生)
学校の南方面の通学路を歩きました。
いろいろなお店、道路標識、田や畑、保育園。 通学路の周りには、面白いものがたくさんありました。 来週は、北方面に出かける予定です。 6月8日(水)3けたのひっ算(3年生)
算数の授業では、3けたの数のたし算を筆算で行いました。1の位から順に10の位、100の位と計算をしました。くり上がりを忘れないように注意しましょう。
6月8日(水)1億よりも大きな数(4年生)
算数の授業では、1億よりも大きな数をよんだり、書いたりしました。プリントでも何度も練習しましたが、「0」の位置が間違っていたり、「0」の数が足らなかったり多すぎたり・・・手こずる姿もありました。正しくよんだり書いたりできるように、くり返し勉強しましょう。
6月8日(水)豊かな水を生かして(5年生)
社会科の授業で、輪中では豊かな水を生かしてどのような農業がおこなわれているのか勉強しました。70年ほど前のころから、現在のようになるまでに、どのような工夫や苦労があったのか、みんなで調べて確認しました。
6月8日(水)聖武天皇について(6年生)
社会科の授業では、聖武天皇の国づくりについて勉強しました。大仏づくりについて調べたり、キーワードを使って聖武天皇の国づくりについてまとめたりしました。
東大寺などは、10月に予定されている修学旅行で、実際に見学しますね。楽しみにしておいてください。 6月8日(火)歯みがきレッスンウィーク(1年生)
昨日から6月10日まで、歯みがきレッスンウィークです。歯みがきを、いつもよりもていねいにしました。保健委員会のお兄さんの上手な歯みがきをお手本にしっかりと歯をみがけましたね。
6月7日(火)部活動練習開始(ミニバス部)
今日から、ミニバスケットボール部の練習が始まりました。準備、片付けの仕方を覚え、体操、簡単なシュートを練習しました。初めての練習で、少し緊張した様子でしたが、最後にミニゲームをやり、笑顔で楽しそうにやる姿が見られました。
今日から大会に向けて、一生懸命練習していきます。今年度もミニバス部の応援をよろしくお願いします。 6月7日(火)ハミガキレッスンウィーク(1年生)
今日からハミガキレッスンウィークが始まりました。
1年生の教室に、保健委員のお兄さんやお姉さんが歯みがき指導に来てくれます。虫歯にならないように、毎日歯をみがきましょうね。 6月7日(火)いろいろなかたち(1年生)
算数では、かたちの勉強もしています。
積木のかたちを画用紙にうつしとり、絵をかきました。 楽しみながら、真剣にかくことができました。 6月7日(火)理科(4年生)
理科の授業では、電池のはたらきの学習に入りました。今日は、モーターを固定したりして実験器具を組み立てました。これから、いろいろな実験をしていきましょう。
6月7日(火)算数(5年生)
算数の授業では、小数のわり算の勉強で、わり切れるまで計算を進めました。小数点の位置を間違えないように注意しました。みんな、集中して取り組むことができました。
6月7日(火)体育(3年生)
雨が降る前に体育を行ったクラスは、運動場でハードルに挑戦しました。リズムよくとべたかな。一方、雨が降ってから体育を行ったクラスでは、屋内運動場でとび箱に挑戦しました。着地をしっかりと決めることができる子も増えてきました。
6月7日(火)算数(3年生)
算数の授業では、3けた×3けたのたし算を勉強しました。1の位から順に、計算をしていきました。くり上がりを忘れないようにしましょう。
6月7日(火)算数(1年生)
算数の時間には、たし算の文章問題に挑戦しました。お隣の友だちと式と答えを確認し合いました。よい姿勢で、授業に取り組むことができました。
6月6日(月)救急救命法講習会6月6日(月)しちゅうをつけたよ(1年生)
アサガオがぐんぐん大きくなり、つるが出てきました。
追肥をおき、支柱を立てました。 梅雨に入り雨が降る日が多くなりますが、観察を続けていきます。 6月6日(月)音読発表会(1年生)
お話を4つの場面に分けて、一人一場面をグループで音読しました。みんな大きな声で気持ちを込めて音読することができました。
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