書写の授業では、前回の作品とお手本を見比べて、自分のめあてをもって練習しています。先生の指導の後、書いている間は、全員一言もしゃべらず集中しています。素晴らしい集中力です。この力を、他の場面でもどんどん発揮してほしいと思います。

国語の授業では、興味のあること、調べたいことについて、図書館での資料探しやインタビュー、アンケートを行って「新聞づくり」をしています。
もうすぐ完成ですね。

理科では、チョウの育ち方を勉強しています。
今日はせい虫になった様子を教科書をよく見て
描きました。
みんな特徴を捉え、とても上手に描けていました！
教室で育てているチョウも、そろそろせい虫に
なると思うので楽しみですね＾＾

1年生が水泳の授業の日は、天気もよく暑くなります。さすがです。準備体操をしっかりして、シャワーを浴びて準備完了！

　今朝の、先生とりかえっこ読み聞かせの様子です。２−３は校長先生が来てくれました。

碁石拾いもしました。さて、何個拾えたかな。

プールでは、バタ足をしたり、みんなで手をつないでもぐったりとみんな楽しそうにしています。水が苦手な子も友だちと楽しくはいることができていました。

今朝の読書タイムはお楽しみの「先生とりかえっこ」

担任の先生ではない先生が読んで下さるのは、どんな本でしょう。
みんな、わくわく、どきどき、楽しみな時間です。

１，２組の様子です。中学年担当の男の先生に読んでもらいました。

３，４組の様子です。ひまわり、６年生の先生に読んでもらいました。

今日は、だるまうきをしました。顎をひいてだるまのような格好で５秒数えました。
顔を水につけて長く浮けるので、どんどん上達しそうです。
苦手だった子も、水に慣れてきています。水と友達になれるといいですね。

初めての水泳。
楽しく石拾いをしたり、泳いだりしました。
高学年の子は、高学年プールを歩くこともしました。

今日の授業風景です。
集中して取り組んでいます。

　完成した写生会の絵をみんなで鑑賞しました。
どの作品も、みんなが一生懸命描いた努力が伝わります。
友達のよさをたくさん見つけ、鑑賞カードに記入することができました。

　授業後、全職員で写生大会作品を見ながら、絵の指導法について勉強会を行いました。どの作品からも、子どもたちの描きたいものがはっきりと伝わってきました。

＜低学年のめあて＞
　感じたことをのびのびと表す。
＜中学年のめあて＞
　表現したいものを中心として、そのまわりの様子も表現する。
＜高学年のめあて＞
　表現したいものを中心として、遠景・近景を取り入れ、奥行きや広がりを表現する。

　今週もあじさい読書週間です。
今日は雨で外に遊びにいけなかったので、多くの子が放課は
読書をして静かに過ごしていました。

タン、タタのリズムを作りました。いろいろなパターンができました。リズム打ちも上手になってきました。

　今日は毛筆で「大」という字を練習しました。
右はらいと左はらいの違いを意識しながら書きました。
初めてのはらいは難しいようでした。

あじさい読書週間ということでボランティアの方が中間放課にも読み聞かせをしてくださいました。雨で外へ行けなかった子どもたちは絵本に夢中です。

中間放課、１年生の各教室で読み聞かせをしていただきました。今日は、小さな助手も一緒です。雨で運動場で遊ぶことができなかったので、読み聞かせを楽しみにしていた子も多かったです。楽しい話をありがとうございました。