最新更新日:2019/03/22
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修学旅行 12

今朝は、雨が降っています。朝食を食べてから、クラス分散になります。
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修学旅行 11

ディズニーシ―を退場し、サンル―トホテルに到着しました。各部屋に分かれて就寝です。お休みなさい。
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トーチトアリング・リハーサル (6/8)

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 来週は自然教室です。1年生がトーチトアリング・リハーサルを行いました。実際に火をつけたトーチを使ってのリハーサルです。はじめは緊張した顔つきでしたが、だんだん慣れてくると練習の成果を発揮して上手にコントロールできるようになっていきました。自然教室ではきっとすばらしいものが見られることでしょう。・・・本番が楽しみですね。

修学旅行 10

ディズニーシ―を班行動で楽しんでいます。夕暮れが迫り、ライトアップがきれいになりました。
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修学旅行 9

夢の国、ディズニーシ―を楽しんでいます。迷子にならないようにね!
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修学旅行 8

班分散から、ディズニーシ―に集合です。一番めの班がチェックしました。楽しんで来てね!
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修学旅行 7

国会議事堂の見学を終え、記念写真を撮りました。この後、班分散行動が始まります。汗ばむ陽気です。
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酢 (6/8)

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 ごはん 牛乳 酢豚 もやしの中華和え ワンタンスープ

 酢のことを英語でビネガーと言います。これは、フランス語でブドウ酒という意味のワインと、すっぱいという意味のエーグルからきています。
 酢は紀元前1450年ぐらいにあったと言われています。日本は中国から伝わりました。
 殺菌力が強く保存がききます。また、野菜の色が変わるのを防いだり、たんぱく質を固めるはたらきもあります。ポーチドエッグはたんぱく質を固める性質を利用した料理です。

修学旅行 6

快晴の朝です。退村式(山中湖)を終え、東京(国会議事堂)へ向かいます。
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ナン (6/7)

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ナン 牛乳 ドライカレー えひカツ アスパラサラダ

 ナンと聞くと、どんな国を連想しますか。インド・パキスタン・イランなど、ナンを食べる国はいくつかあります。
 ナンの語源はペルシア語です。平たく楕円形で大ぞうりのような独特の形をして、ところどころポコポコ膨れているものが多いです。インドのナンは二等辺三角形あるいはヘラ型をしています。パキスタンは丸いものが多く、真ん中に穴が開いているものもあります。
 今日は、ドライカレーをつけながら食べました。

修学旅行 5

雨に降られずに体験活動を終えました。入村式の後、各ペンションに分宿します。美味しい夕食が楽しみです。
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修学旅行 4

自然体験活動です。乗馬・パラグライダ―・マウンテンボ―ド・洞窟・酪農の活動があります。
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修学旅行 3

富士宮焼きそばを班ごとに作って、会食です。少し肌寒いくらいです。
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修学旅行 2

ミルクランドに到着しました。雨は降っていませんが、残念ながら富士山は見れません。クラス写真を撮りました。
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修学旅行 1

浜松SAでトイレ休憩です。雨は降っていません。随時、修学旅行の行程をアップしていきます。
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みそ汁  (6/6)

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ごはん、牛乳、五目厚焼きたまご、じゃこ和え、ごぼうとベーコンの白味噌汁

 みそ汁は、室町時代に生まれましたと言われています。
 昆布、かつお節、煮干しなどからとった「だし汁」にみそを溶かして作ります。中に入れる具は決まっていませんが、季節に合ったものがよいでしょう。みそは、2から3種類を組み合わせると、味に変化がつきます。みそを入れてから煮立てないのがおいしく作るコツです。みそ汁は和食の基本料理です。一度作ってみましょう。

金属を熱したときの質量の変化 2年 理科 (6/6)

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 銅を熱する前後の質量の変化を調べ、銅の質量と化合する酸素の質量の関係について調べる。もとの金属の質量と、金属と化合する酸素の質量との間には、どのような決まりがあるのだろうか。

 班ごとに協力して、実験に取り組みます。正確な実験や数値の読み取りをしていかないとよい結果は得られません。科学的な技能・態度が大切です。

教育実習生の授業 始まる (6/6)

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 教育実習も2週めに入りました。自分の担当教科の授業を行います。緊張してうまくいかないかもしれません。教材準備はしっかりできています。生徒の皆さんの応援をよろしく。
 写真は、1年の美術科のようすです。板書の準備に力が入っています。

紫陽花の季節 文化委員会 (6/6)

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 紫陽花(あじさい)の花が、きれいな季節となりました。生徒会の掲示板にも紫陽花の花が満開です。会長くん(藤浪中のキャラクター)も紫陽花の花に囲まれています。
 文化委員の制作です。

座禅の会 吹奏楽部 (6/4)

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 学区の雲居寺さんの協力のもと、各部活動単位で座禅の会に取り組んでいます。座禅の会は、「心を整える」時間と位置づけています。
 私たちの日々の生活は、時間に追われたり、心配事に心を悩ませたり、人の目を気にしすぎたりと、不安を抱えることが多くあります。生徒も同じように悩みながら成長をしています。そこで、学校教育ではできない「座禅」の時間と場を地域から支援していただき座禅の会に取り組んでいる訳です。生徒にとって静寂の時間の中で、自分の心を整えることが必要だと考えています。
 座禅を組み、集中し、深く呼吸をしていると、自然に自分の日頃の振る舞いを見つめ直しています。

 今日、住職さんから教えていただいた言葉に「行雲流水」がありました。「雲は悠然として浮かび、しかもとどまることなく、水はまた絶えることなくさらさらとして流れて、また一処にとどまることがない。」という意味です。
 座禅をしていると様々なことが頭をよぎってきます。打ち消しても打ち消してもいつの間にか、考えてしまっている自分に気づきます。周りの音が鮮明に聞こえるようになります。何も考えずに座禅をするのではなく、ありのままを受け入れて座禅をすることが大切だということを学びました。日々の生活が修業だということです。
 私たちも日々「雲水」のつもりで、与えられた時間、命を精一杯務めていかなければいけないと学びました。
(校長)





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学校行事
8/2 出校日・PTA地区
8/3 3年三者懇談
8/4 3年三者懇談
8/5 3年三者懇談
8/6 津島市平和記念事業(吹奏楽部)
津島市立藤浪中学校
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