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子どもたちが考え、評価する場面が大切（長文）
考えるためには課題や目標が大切
全員参加のために必要なことを考える
ねらいにつながる活動が大切
子どもに考えさせるのは何かを意識することが大切
調べることから考えることへ
活動が成立するために必要なことを意識する
教材理解が大切（長文）
考えるために必要なことや意味のあることに時間を使うことを考える（長文）
授業者に余裕がないと、子どもも苦しい
落ち着いて子どもたちを見ることと、整理して指示をすることが大切
体育教師が大切にすべきことを考える
子どもたちとふれあう場で感じたこと
白石範孝先生から、論理的に思考する国語の授業を学ぶ
グループ活動の後の発表を考える
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