生活係がシーツの受け取りをしています。使い方や片付け方をしっかり聞いて、バンガローに運びます。

日差しも強く、子どもたちも少しお疲れモード。次の野外炊事までしばし休憩です。

予定通り、郡上八幡自然園に到着し開村式を行いました。園内かくにんをしてからバンガローに向かいます。

自然園に到着しました。自然園の利用の仕方やこれからがんばることを確認しました。少し疲れぎみですが、体調くずしもなく、元気です。

学級写真を笑顔でパシャリ。これからバスに30分ほど乗って自然園へ向かいます。

鍾乳洞見学の後は、お弁当タイムです。風が気持ちよく吹いています。

ケーブルカーで入り口まで行きました。入り口に立つとさっそく涼しい風が吹き出しています。中に入ると、不思議な形の鍾乳石がいっぱいありました。大滝の由来となった地中の滝の大きさにもびっくりしました。

予定通り、大滝鍾乳洞に到着しました。これから鍾乳洞見学です。全員元気です。

バス2号車です。バスレクをしながら楽しい時間を過ごしています。今関インターを通過しました。

5年生全員元気にバスに乗って大滝鍾乳洞へ出発しました。

今、出発式をしています。これが終わったら、学校を出発します。天気が少し心配ですが、元気よく行ってきます。

おはようございます。
　５年生は、今日から野外教室に出かけます。さわやかな青空のもと、元気に集まってきました。集合は８時。８時１０分から出発式です。

　今日は、朝からＰＴＡ環境委員会の夏花壇づくり活動を行いました。ちょっぴり曇り空で、作業するにはもってこいの気候でした。
　まずは枯れた花を抜いて、耕し、肥料を混ぜて土づくり。その後、黄色やオレンジ色のマリーゴールド、メランポ、ジニア、ポーチュラカなどを彩りよく配置しながら移植しました。西っ子もお手伝いしてくれました。これから水やりをして、さらにきれいに花が咲いていくように世話をしていきます。ご協力ありがとうございました。
　学校へお越しの際には、ぜひ花壇の花もご鑑賞ください。

いよいよ明後日、野外学習に出かけます。キャンプファイヤーのフィナーレを飾るのはトワリングです。5年生になってすぐに、トワリングの練習を始めました。そして、練習を重ねてきた成果を発表する日が目前です。今日は、最後の練習をしました。音楽に合わせての振り付けや隊形移動の確認です。すばらしい演技ができていて感心しました。本番では必ず感動する演技をしてくれると信じています。とても楽しみです。

　家庭科の授業のあと、落ちていた糸くずをきれいにするために、自主的に箒を持ち出して、掃除をしてくれる子がいました。自分たちで使った教室は、自分の手できれいにする。６年生として大変立派です。「使う前よりも美しく」修学旅行にも期待する姿ですね。
　また、最近、つばめ君がたくさんやってくるので、巣の材料の泥やフンが渡り廊下に落ちて汚れの原因となっています。３組の子たちは、掃除の時間が終わり、昼休みになっても渡り廊下をきれいにしてくれていました。熱心にブラシをかける姿はとても頼もしく感じます。みんなのために自主的に動く、さすが西小学校のリーダーたちです。

　１、２時間目に１年生は３つのコースに分かれて通学路探検に行きました。自分の地区ではない通学路を歩いたため、通学路の標識や歩行者用信号機など一生懸命探しました。通学路には、自分たちを守るためのものがたくさんあることに気付いていました。
　保護者ボランティアの方々、お忙しい中ご協力いただきありがとうございました。

　2年生が自分のミニトマトの世話をしていました。よく見ると花が房になって咲いています。小さな実を付けているのもありました。芽を取って持っている子がいたので、「枝を取ったの？」と尋ねると、「芽かきしたんだよ」と取るべきわき芽を指さしながら教えてくれました。苗植えのときに先生に教えてもらったことを良く聞いていて、元気に育つように手入れしていたのです。感心しました。

　1年生が植えたアサガオは元気に発芽して、ぐんぐん育っています。双葉が終わり本葉が広がり始めました。鉢の中がアサガオの若葉でいっぱいです。子ども達は、成長の様子を見守りながら水やりをしていました。

　休み時間になると、子ども達は運動場にかけだしてきます。鉄棒やうんていが人気があります。鉄棒では逆上がり、前回りなどできるようになって技を遊びながら磨いています。「先生見て」と技を披露してくれました。
　うんていでは、端から端まで渡ろうと挑戦しています。体を大きく振って、前の棒をつかもうとする子、あまり体を振らないで手を伸ばす子それぞれです。サーキットトレーニングを体育の授業に取り入れてから遊ぶ子が増えました。

　今日は３年生で校区探検を行いました。校区を５つに分けて，探検しました。この道をいくと何があるか，わくわくしなから探検をすることができました。しかし，地図と実際の道が一致せず，「今，どこにいの？」「どこに書けばいいの？」と少し戸惑っている子がいました。歩いて行くと，道々で出会う人たちに「こんにちは。」と元気よくあいさつする立派な３年生でした。
　この後は，それぞれの地区で見つけたものを教え合って，一つの大きな校区地図を作る予定です。地域のことが一目でたくさん分かるものになるといいです。