２年生は道徳の授業で「およげないりすさん」のお話を読み、友達について話し合いました。お話に登場する、かめさん、白鳥さん、あひるさんになりきって、気持ちを考えました。

　午後から、３年３組では算数の授業法研究が行われました。音読計算で頭のトレーニングをしてから、問題をよく読んで、かくれた数を線を使った図をかいて考えました。多くの先生方に参観していただく中、子どもたちは意欲満々取り組みました。明日からも、がんばって勉強していこうね。

　本日は、朝から一宮市教育委員会の先生方や他校の校長先生方等に訪問していただき、本校の教育活動の様子をみていただきました。
　午後から、５年１組では国語の授業法研究が行われました。多くの先生方に参観される中、緊張感もあったと思いますが、子どもたちは意欲的に取り組みました。その人の人柄に迫るためにはどのようにインタビューすればよいのか・・・話し手、聞き手、記録者に分かれて、相互にインタビューをし合いました。広げる質問や深める質問をすることは難しかったですが、グループによっては良い質問も飛び出していました。

　今日の国語の授業は、「同じ部分があり、音が共通している漢字を見つけよう」というめあてで勉強しました。へんが同じの漢字はたくさんありますが、音も同じとなると・・・みんなで考えました。

１年生の書写は、ばばみちこ先生に教えていただいています。
姿勢や鉛筆の持ち方、机の上の整頓などに気をつけて書いています。
プリントの色ぬりもがんばっています。

　算数の授業では、いろいろなパターンの折れ線グラフをかきました。チームティーチングでの授業ですすめられ、２人の先生から点検してもらって後に、○をもらいました。

　道徳の時間には、「ことばのまほう」という資料を通して、礼儀についてみんなで考えました。自分も周りの人たちも気持ちよく過ごしていくためにも、意識していきたいですね。

　算数の時間には、かくれた数はいくつか、問題をよく読んだ後に、線を使った図をかいて答えを求めました。

　国語の授業で、「ともこさんはどこかな」という教材で、大事なことは何かを考えながら聞くという勉強をしました。絵本にあるような、遊園地で迷子になったともこさんをさがすゲームを通して、大事なことを確認し合いました。

　国語の授業では、「きき手」「話し手」「記録者」に分かれて友だちにインタビューを行いました。それぞれの役割で気を付けることが意識できました。

　ミニトマトの観察記録づくりをしました。種から植えたミニトマトも随分大きくなりました。間もなく、支柱を立てなければならないですね。

GW明けにまいたあさがおの種。
間引きもすみ、どんどん大きくなっています。
葉の形や色、手ざわりやにおいなどよく観察して絵や文をかきました。

　廊下を歩いてたら美しい音色が音楽室から聞こえてきました。のぞいてみると、６年生が「カノン」という曲を、リコーダーで真剣に演奏していました。せん律の動きや重なりをきき合って演奏することが目標だったようです。

音楽で、しろくまのジェンカを踊りました。
リズムにのって、みんな楽しそうに踊ることができました。

　図工の時間は、写生大会の絵の着色をがんばりました。ほとんどの人が、間もなく完成です。さすがに５年生、味わいのある着色ができている子も多く見られました。

　あじさい読書週間の取り組みの一環として、読んだ本の紹介カードをつくっています。みんな印象に残った場面を絵にかいて、本の紹介を一生懸命に書きました。

　算数の授業では、２つの数をかけた積が「１」になる分数の組み合わせを考えました。テンポよく解いたら先生に○をつけてもらいながら、学習をすすめました。

　算数の授業では、少数でわる計算の仕方を勉強しました。練習問題に取り組むときには、お互いに教え合いました。

　家庭科の授業では、調理実習が続きます。野菜炒めの次は、ゆでる調理で「コンビネーションサラダ」に挑戦です。グループごとに役割分担をして準備をすすめます。

　算数の授業では、かくれた数はいくつか、線分図を利用して答えを求めました。いろいろな考え方を出し合って考えました。