薬物乱用防止教室がありました。
薬物を使うとどうなってしまうのか、いろいろなことを教えていただきました。

「たん」と「うん」を組み合わせてリズムを作りました。楽器を使って演奏です。
リズムを組み合わせて、全員で「リズムリレー」をしました。
自分の音も、友だちの音もしっかりと聞きあうことができました。

先週、「通学路探検」をしました。
その後、安全に関わる施設や人を記録カードに描きました。
今日はそれについてグループ発表しました。
最後にクラス全員の前でも発表をしました。
みんな「聞き方名人」になってきましたね。

今日は、子どもたちによる紙芝居の時間がありました。
一生懸命に文を読んでいる姿が輝いていました。
また、読書週間が始まり、読書郵便の作成をしました。
自分のところにいつ届くのかも楽しみですね。

昨日の音楽の交流で一緒に学んだ「しろくまのジェンカ」。
楽しくて、今日の放課中も、ひまわりのお友達と一緒に仲良く歌っていました。

自分が興味を持ったことについて新聞にまとめる学習をしています。
友達にインタビューをしたり、図鑑で調べたりする子も多くおり、完成が待ち遠しいです。

雨が多い時期になってきます。休み時間は教室でけがのないように気を付けたいですね。

放課の様子です。

理科の「電池のはたらき」の勉強で、モーターカーを作っている様子です。

雨も降っていたせいか、教室で社会のテスト勉強をする姿が目立ちました。
良い点数がとれるかな？

　今週の９日（木）、午前７時３０分から資源回収を実施します。この資源回収の収益金は、子どもたちの教育活動や学校の環境整備などに活用させていただきます。ぜひとも、多くの資源（紙類・衣類・ガラスビン類・有害ごみ）を最寄の集積場所へご持参ください。
※下記の写真は、過去の資源回収の様子です。　

　昨年度は、資源の持ち去りもあったようです。当番の皆様には、早朝より分別や整頓等でご迷惑をおかけしますが、よろしくお願いします。

　今週の背面黒板には、行事や友だちとのかかわりについて、多く書かれていました。
　子どもたちは、担任の先生が背面黒板を通して投げたボールをキャッチして、それに応えてくれています。その嬉しさを再び子どもたちに返していきます。

　１学期も後半に入りましたが、これからも先生としっかりキャッチボールしてくださいね。

本日、見スクールカウンセラーとの相談会（本年度３回目）を実施しました。また、「<swa:ContentLink type="doc" item="111829">県スクールカウンセラによる相談会の案内（６月〜１０月）</swa:ContentLink>」と「<swa:ContentLink type="doc" item="111828">こころの相談室だより（６月号）</swa:ContentLink>」を配付しました。
　子育てなどで悩んでいる保護者の方は、この機会をぜひご活用してください。カウンセラーと相談者の二人だけで相談を行い、プライバシーは守られていますのでご安心ください。

※受付は随時行っていますので、県スクールカウンセラーによる相談会のご案内の申込用紙を担任に提出していただくか、教頭まで直接電話（28-8717）でお申し込みください。

　今日から「にこにこ教育相談週間」です。
毎月行っている「生活アンケート」を参考にして、子どもたちに困り事や悩み事がないかお話していきます。
他にも、最近の楽しかったことや頑張っていることなど、子どもたちが話してくれることが嬉しく思います。
ゆっくりと色々なお話をして、みんなが笑顔になってほしいと思います。

今日の出来事

　理科で「メダカのたんじょう」という学習に入っていきます。
廊下の水槽には、メダカか数匹。
子どもたちは、何匹いるか一生懸命数えたり、オス・メスを見分けたりして、興味津々でした。
楽しく勉強していきましょう。

体育の時間では、バスケットボールに取り組んでいます。
試合に勝つためにどうすればよいかをグループで考え、作戦を立てています。
チーム全員でボールをつなげてゴールできると良いですね。

　今日から「アジサイ読書週間」です。
朝礼では、校長先生が読み聞かせをしてくださいました。
５年生の教室は図書館が近いので、普段から利用している子も多くいます。
図書委員がカウンターで、
「今、あなたは○冊目です。」と４月から借りた合計冊数を教えてくれます。
目標ページ数を決め、この機会にぜひ、家や学校でたくさんの本を読みましょう。

アジサイ読書週間なので、今日は１年生の教室で、中間放課に読み聞かせがありました。
とても面白いお話でした。いつもありがとうございます。
今日は図書室にも行き、読書週間の良いスタートが切れました。

今週は、にこにこ教育相談です。入学して2か月。今までの学校生活の様子を１対１で聞きます。「みんなが、にこにこになれるといいな。」と思います。相談中は、他の子たちは、自習です。