３種（きつつき・おうむ・はちどり）の鳥について読み取り、「問い」と「答え」の文とそこに書かれている内容を確認しました。また、問い・答え以外のところには、それぞれの鳥が何を餌にしているかが書かれていることが理解できました。

　毎週金曜日の朝はスキルタイム（基礎・基本の習熟をはかる学習時間）です。
　下の写真のように、２年２組では「かくにんショートテスト７」を使って、「４７＋２６＝」など足し算の筆算、「話す・聞く・切る」などの漢字の練習を行っていました。

　理科で、光電池に光をあてた時の電流の大きさを調べました。日なたと日かげに電池をおき、モーターの回る様子を観察しました。今日は、光電池の実験にもってこいの天気でした。外に出た瞬間からモーターが回りはじめ、みんな大興奮でした。また、体育を終えた１年生に優しく声をかけ、実験の様子を披露していました。お兄さん、お姉さんになりましたね。

　「気になる記号〜きせつの言葉２」で学習した「終・銀・集・路」などの漢字の復習を「漢字ドリルプリント３３・３４」を使って行いました。

　４年３組の児童は、スキルタイムに「新聞を作ろう〜ふるやのもり」で学習する「卒・漁・民・副」などの練習を漢字ドリル３５を使って行っていまいた。

　本日の献立は、牛乳・ご飯・かき玉汁・白身魚の黒酢だれです。
　今日のかき玉汁に使われている「みつば」は、愛知県が全国で第２位の生産量を誇る野菜です。さわやかな香りには食欲増進の効果があり、鮮やかな緑色は料理に彩りを与えます。１本の茎に３枚の葉がつくので「みつば」という名前がつきました。

　説明文「生き物は円柱形」を読んで、筆者の考えの進め方について話し合い、筆者がいちばん言いたかったことがよくわかるように、要旨を１５０字以内でまとめる練習をしました。

　「学校にカードゲームを持ってきてよいかどうか」について、全員が肯定・否定の立場を明確にして話し合い、考えを深め合う討論をする練習をしています。自分の考えとその根拠との組み立てを考えて立論したり、話し手の意図を捉えながら聞き、自分の意見と比べたりしながら、自分の考え（判定）をまとめていました。

　２・３時間目に、６年１組は墨絵の体験学習を行いました。講師の方から、墨絵（水墨画）は水を上手に使うことが重要であることを教えていただいたあと、手本の絵を見ながら習字用紙で練習をしました。子供たちは墨と水加減に気をつけ、濃淡が表現できるようにと試し書きをしながら一生懸命に取り組んでいました。
　講師をしていただいた北方町墨絵クラブのみなさん、ありがとうございました。

　図書準備室では、広報部の皆さんが北方小新聞の編集作業を行ってみえます。読みやすい、特色のある新聞を目指して、何度も検討を重ねていただいています。４月から始まった作業も最終段階を迎え、下の写真のように、何種類かの紙面レイアウト案を比較し、よりよいものになるよう話し合ってみえます。７月１３日の発行が楽しみです。

　本日の献立は、牛乳・牛丼（麦ご飯）・ひじきサラダ（青紫蘇ドレッシング）です。
　明治時代の文明開化により、日本では牛肉を食べる習慣が広まりました。ちょうどその頃、大衆向けに考えられた「牛めし」が今の牛丼の原型になったと言われています。牛肉には、たんぱく質と脂質が多く含まれています。今日は牛丼ですので、ご飯にかけて食べてください。

　会議室では、ＰＴＡ研修部の皆さんが、ベルマークのまわりを鋏（ハサミ）で切りそろえたり、協賛会社ごとに種分け・整理・集計作業を行っったりしてみえます。ありがとうございます。
　たいへん細かな作業を続けていただくおかげで、昨年度はブックトラック（２台）・時計（１つ）・ＣＤラジカセ（１台）を購入していただくことができました。これからもベルマーク回収運動にご協力いただきますようお願いいたします。

　今年度最初の「♪わおん♪」ボランティアさんによる読み聞かせの様子です。子どもたちはいつも読み聞かせを楽しみにしています。読み聞かせが始まると、子どもたちはすぐお話の世界に入り込んでいました。
　下の写真は、１・２年生の各クラスの様子です。

　毎月第２木曜日の北方タイムは、読み聞かせボランティア「♪わおん♪」の皆さんに読み聞かせを行っていただいています。
　「今日は、どんなお話かな？」「楽しみだね。」じーっと見つめて、じっくり聞くことができました。
　下の写真は、３・４年生の各クラスでの様子です。

　読み聞かせボランティア「♪わおん♪」の皆さんに、１〜６年の全学級で読み聞かせを行っていただきました。下の写真は、５・６年生の各クラスの様子です。

道徳の授業では、一輪車乗りに取り組み、何度も繰り返しながら、粘り強く努力する主人公の気持ちを考えました。教室に倒れた一輪車を置き、どうしてもうまく乗れないときの気持ちやこれから先どうするのが、「もうやめる」のか「やめずに練習を続ける」のかをみんなで考えていきました。困難を乗り越え、最後までやり通すことの大切さを話し合いました。

　固定施設（ジャングルジム・うんてい・ろくぼく）を使って、登り下りや懸垂下降、渡り歩きや飛びおりができるよう練習しています。この時間は、うんていにぶら下がって渡る練習をしました。

道徳の授業では、友だちとなかよくすることについてみんなで考えました。強い口調で仲間から責められたときの気持ちを役割演技をして考えました。授業の終わりには、「みんなでなかよくやろうよ」と優しいことばをかけてくれる仲間のやさしさに気づき、自分たちも友だちとなかよくし、助け合っていきたいと発表していました。

　７日（火）〜１０日（金）は、「歯みがき強化週間」です。
　朝の読書タイムに１年生の教室で、保健委員が紙芝居を使って歯みがきの大切さについてお話しています。今日は桃太郎をベースにしたお話で、鬼が村から歯ブラシを奪っていき、村人がみんな虫歯になって困ってしまい、桃太郎が……というものでした。１年生は真剣に聞いていたので、きっと今まで以上に歯みがきは大切だと思ったのではないでしょうか。
　昼の給食中は、保健委員が放送で歯に関するクイズを出していました。「歯と鉄を比べると、歯の方がかたい。○か×か。」などのクイズでは、答えを言った後「やったー！！」という声がいろんな教室から聞こえてきました。
　学校は、毎日歯みがきカレンダーでチェックをしています。朝、夜の歯みがきもチェックしていますので、ご協力をよろしくお願いします。

　透明な容器やセロハンに光を通して、形や色の見え方を楽しみました。
　子どもたちは、「たまごのパックは細かい模様の影になるね。」「色をつけると、その色が影にうつるよ。」と、いろいろなことに気がついていました。