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子どもの活躍の場面を意識したい
安心して全員が参加できる授業だからこそ、どのような力をつけたいかが問われる
どのような力をつけるための練習かを考えることが大切
活動の目標やゴールを明確に
全員参加を目指したい
子ども同士がかかわりながら理解していく場面が必要
どのような力をつけるのかを意識した教材研究が必要
多様な考えをどう理解するか
子どもの多様な考えを認めようとした授業
算数の授業で言葉にこだわることを考える
「何を考えさせるのか」「どんな力をつけるのか」というねらいを意識した活動が大切
道徳で授業者がどのような価値を意識しているのかを考える
道徳でどの人物にスポットを当てるかを考える
話し合いの仕方を考える授業から学ぶ
算数の授業で用語や根拠の大切さを考える
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