運動場が一面真っ白です。雪かと子どもたちは驚いていましたが、防塵剤が散布されているためです。今日は、運動場が使えません。教室や図書館で安全に過ごしましょう。

　今日は快晴ですが、風が冷たい日となりました。あいさつボランティア、委員会の活動などを登校してすぐにがんばっています。一日のスタートです。

先日行われた縄跳び集会では、４年生さんに、ペア跳び、大縄跳びの２種目で大変お世話になりました。

２年生に合わせて跳んでくれたり、失敗してもやさしく接してくれたり、練習から当日まで、本当にお世話になりました。そこで、・・・

今日は、お手紙を持って、４の１の教室に全員で出向きました。「お礼の気持ちをダンスで表現します。」と、学級委員の号令で、野菜ケチャを踊りました。２年生のお礼の気持ちが、届いたことと思います。

また、一人一人にお手紙をもらって、２年生の子たちも、みんな嬉しそう・・・

　一宮市青少年健全育成推進大会が開催されました。記念講演では、「親子の絆　〜笑顔のコミュニケーション〜」と題して、こころ元気研究所長の鎌田　敏氏のお話を聞きました。ユーモアたっぷりの魅力的な話しぶりと、「アクションで空気をつくる」ことを体感したペアワーク活動を取り入れた講演に、会場全体が楽しく明るい雰囲気となりました。

　今日、一宮市民会館で一宮市青少年健全育成推進大会行われました。一宮市内の青少年が、将来への夢や希望をもって明るく健やかに成長することを願い、青少年健全活動を推進していくことを目的とする大会です。来賓あいさつ、講演会、木曽川中学校、北部中学校の実践発表がありました。本校からは、ＰＴＡ役員や委員の皆さんに参加していただきました。ありがとうございました。

２年生の子どもたちを教室に招待して，３年生の勉強について説明しています。あるクラスでは，お礼のお手紙をもらい，子どもたちは熱心に見ていました。「上手に説明してくれました」「習字が上手だった」等の褒め言葉を喜んでいました。

今日は５年３組で、栄養士の先生より食育のお話を聞きました。
一日に必要なカルシウムの量、みんなとれているかな。
よく食べ、よく遊び、よく寝て、毎日元気に過ごしていきたいですね。

本日の献立
　ちゅうかめん
　ぎゅうにゅう
　しおラーメン
　ショウロンポウ・２こ
　かんそうどうふ

　背面黒板に「ふわふわことば」を使うことへの呼びかけが書いてありました。「ふわふわことば」とは、「ありがとう、ごめんね」など、その言葉を聞いたときに、心がふわふわし、あたたかくなる言葉です。反対に、相手を傷つける「ちくちくことば」は使いたくないですね。「ふわふわことば」いっぱいの学校にしていきましょう。

　今日から定着タイムが始まりました。算数、国語を中心に、学習したことを復習し、定着を目指します。１年生は、算数の計算に取り組みました。

はこの形の学習に入りました。今日は、箱の【面】という言葉と意味、その数について学習しました。子どもたちは、家からお菓子などの箱を持ってきて、実際の箱の面を画用紙に写し取り、面をその箱に貼り付けました。

「箱の形や大きさが違っても、面は６つあるよ。」
「角の形は、直角になってる。」

手を使って、実際に組み立てることで、直方体や立方体の特徴を理解することができたようです。

本日の献立
　ごはん
　ぎゅうにゅう
　ぶたじる
　さわらのてりやき
　たくあん
　いよかん
　

　今日の図書館の様子です。本を返したり、借りたりする子がたくさん図書館に来ていました。図書委員会の子どもたちもしっかりと委員会の仕事をしていました。

　５年生の版画がいよいよ完成しました。苦労して彫った分だけ満足感の高い作品に仕上がったと思います。１枚は、カレンダーにして持ち帰ります。家に飾ってください。

体育の授業で、キックベースボールをしました。ずいぶんルールを覚えたので、みんな手際よくゲームをすることができました。

　委員会活動がありました。今日で６年生も一緒に活動する委員会は終わりです。それぞれの委員会で分担の仕事をしたり、１年を振り返っての反省を書いたりしていました。１年間、よくがんばりましたね。

今日の表彰は、サッカー４年生、ドッジボール、新聞切り抜きコンクールでした。みんな、よく頑張りました。

　５年３組の家庭科のミシン実習がありました。今回も５年生の保護者の方に参加をいただきました。５年生の児童にとっては、大きな味方となりました。ミシンの操作だけでなく、アイロンがけも、けがのないように温かく見守っていただきました。また、分からないことにもすぐ答えていただき、自信を持って活動することができました。ありがとうございました。

　先週なわとび集会が終わりました。今日の放課は、なわとびを続けて練習する子もいましたが、思い思いに元気よく遊んでいました。

　４年生の理科では、自然界の水の変化の様子を調べています。
　水面から水が蒸発している様子を調べた後は、地面にしみ込んだ水も蒸発するか予想し、調べました。予想は、あっていましたか？