学習発表会に向けて、ばしょう踊り保存会の皆さんから、踊りの振り付けをクラスごとに丁寧に教えていただいています。３回・４回と練を重ねており、今日は太鼓や鉦を打ちながら練習しました。
　下の写真は、３年１組の練習の様子です。

　本日の献立は、牛乳・五目ご飯・茶碗蒸しスープ・切干しだいこんのベーコン煮・ぶどうゼリーです。
　冷たい伊吹颪が吹き降ろす一宮市では、江戸時代から切干しだいこんが生産されてきました。みなさんの中にも通学路や家の周りで寒い冬にだいこんを干している様子を見かけたことがある人がいるのではないでしょうか。干す時に太陽の光を浴びることで生のだいこんよりも甘味と栄養価が増します。今日はベーコンと一緒に煮物にしました。

　Ｌ字型図形の面積の求め方を考え、面積を求める公式に当てはめて計算できるようにするためにどのように工夫したのかを発表し合いました。

　生活に役立つ布作品（エプロン）を製作しています。この時間は、布をたったり、三つ折りにしたり、練習用布でミシン縫いの練習をしたりしました。

　毎週金曜日の朝の北方タイムは、スキルタイムです。
　６年１組の児童は、漢字プリント７・８を使って「やまなし」〜「秋の深まり」で学習する漢字の練習に取り組んでいました。

　１３時３０分より、来年度入学予定児童の就学時健診を実施しました。
　検査の前に、学校歯科医の先生から“歯のパスポート”をもとに６歳臼歯（きゅうし）の大切さなどについて講話や、一宮市で平成２０年度の新入学者から始まった“隣接校選択制”についての説明があり、その後、７名ずつのグループごとに内科や歯科など５つの検査を行いました。
　現時点では、来年度の入学者数は７８名です。しっかり話を聞いて行動できる子どもたちが入学してくれる日を、学校としても心待ちに、準備を進めていきます。

　園児たちは、誘導係の６年生の児童の指示をよく聞いて、検査室を静かに移動していました。

　就学時健康診断では、６年生の半数ほどがボランティアとして、受付や誘導・案内係などの仕事を手伝いました。
　６年生の児童が来年度入学する園児たちに優しく接する姿から、最高学年としての心優しさと頼もしさを感じました。

　本日の献立は、牛乳・ポークカレー（ご飯）・フルーツクリームヨーグルトです。
　フルーツクリームヨーグルトに入っている「ナタデココ」のふるさとはフィリピンです。ココナッツを原料としたコリコリの食感が特徴です。スペイン語で「ナタ」は「液体表面上の皮膜」、「ココ」は「ココナッツ」を指し、「ココナッツの上澄み皮膜」を意味します。今日は、みかん・パイン・ももと一緒にヨーグルトと和えました。

　1・2時間目、屋内運動場にて、北方町内のボランティアの方々26名を迎えて、昔からの遊びを教えていただきました。グループで回る前に、こま、けん玉、お手玉のやり方を先に見せていただいてから、１つ１つの遊びを楽しみました。
一人ひとりに丁寧に教えていただいたので、子供たちも夢中になって遊んでいました。

　１０月１８日（日）に行われた第９回ベーテン音楽コンクール中部地区本選において、バロックコース小学５・６年生の部で優秀賞を受賞した６年Ｍさんの表彰を行いました。
　これからも頑張ってください。

　「１つのはこに　ケーキが２こずつ入ったはこが　７つあります。ケーキは　全部でいくつあるでしょう。」のような問題の解き方を考えました。かけ算の意味と、式のかき方が理解できましたか？

　本日の献立は、牛乳・ハムカツサンド（ハムカツ・スライスパン・スライスチーズ・ボイルキャベツ）です。
　「カツ」は、豚肉や牛肉・鶏肉などの素材にパン粉をつけて油で揚げた日本の料理です。素材によって「トンカツ」「チキンカツ」「メンチカツ」など呼び名が変わります。今日は、スライスパンにハムカツ・スライスチーズ・ボイルキャベツをはさんで、とんかつソースをかけて「ハムカツサンド」にしていただきます。

　１１月７日（土）の学習発表会には、“昔からの遊び発表会”も行います。今日、教えていただいたことをもとに放課時間などに練習し、発表会当日には「昔からの遊びの名人」として登場できるようになるとよいですね。

　老人クラブ２６名の皆さんから、昔からの遊び（けん玉・こま・お手玉・おはじき・あやとり・めんこ・折り紙）や遊ぶこつを教えていただきました。
　ボランティアの皆さんが披露される達人技に、みんな大喜びです。

　「あいさつは　まほうの　ことば」という資料（紙芝居）を見て、お母さんから「おばあさんが喜んでいる」ことを聞いたときの、わたし（ゆみ）の気持ちを話し合いました。
　自分から進んであいさつをし、人と明るく接しようとする気持ちを高めることができました。

　「１はこに　シュークリームが５こ入ったはこが　８こあります。シュークリームは　全部でいくつあるでしょう。」のような問題の解き方を考えました。かけ算の意味と、式のかき方が理解できましたか？

　「30cmのテープを５cmずつに切ると、何本になりますか。」など、かけ算・わり算の計算になる問題を解く練習をしました。かけ算やわり算の計算を日常生活の中で生かしていくことができそうですね。

　 面積は決められた広さのいくつ分で表すということ、面積の単位：平方センチメートルの意味とかき方・よみ方を覚えました。また、方眼用紙を使って４平方センチメートルの図形を描く練習をしました。

　生活に役立つ布作品を製作しています。この時間は、前の時間までに学んだミシンの使い方を思い出しながら、練習用布でミシン縫いの練習をしました。