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「何を考えさせるのか」「どんな力をつけるのか」というねらいを意識した活動が大切
道徳で授業者がどのような価値を意識しているのかを考える
道徳でどの人物にスポットを当てるかを考える
話し合いの仕方を考える授業から学ぶ
算数の授業で用語や根拠の大切さを考える
わからない子どもがわかるようになる場面をつくる
返しの難しさを感じた授業
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