動きを持続する能力を高めるため、一定のペースで走りきることを目標に５分間走を行いました。少しでも長い距離を走れるように、どの子も全力で取り組んでいました。

　本日の献立は、牛乳・豚骨ラーメン（中華麺）・春巻き・きゅうりのナムルです。
　一般的にもやしと呼ばれるものには緑豆もやし、大豆もやし、ブラックマッペもやしなどがあります。もやしは発芽することで、豆にはほとんど含まれていないビタミンＣが多くなるほか、ビタミンＢ群やカリウム・カルシウム・食物繊維なども豊富です。一年中手に入るのでさまざまな料理に使われます。

　ブロッコリーとりんごの素描作品を手本にしてデッサンの練習をしました。線の向きや明暗のつけ方で立体感がでるように工夫しながら描きました。

　「人の数」を「乗り物券の数」に、「椅子の数」を「人の数」に置き換えるなど、ある数量を他の数量に置き換えて解いていく問題の解き方を覚えました。

　「わたしはおねえさん」という話を家の人に紹介する文を書いています。読んで一番心に残っているところや、登場する人物「わたし・すみれちゃん」と自分を比べて思ったことをまとめ、互いに発表し合いました。

　「３／１０＋７／１０＝」「２／３−１／３＝」など、同分母分数の加法・減法の計算練習を教科書や計算ドリルの問題で練習しました。

　もとにするリズムを使ってグループで音楽づくりをしました。パートの役割を意識しながら、また、音の重なりや進み方などを工夫しながら演奏活動を楽しみました。

　本日の献立は、牛乳・五目ご飯・茶碗蒸しスープ・鮭のおろしだれ・乾燥豆腐です。
　高温多湿な日本の気候はきのこの生育に適していて、世界でも有数のきのこの生産地です。しいたけには生しいたけと干ししいたけがありますが、干ししいたけの方が旨味成分やビタミンＤが多く含まれます。ビタミンＤにはカルシウムの吸収をよくし、骨を強くする働きがあります。

　教科書の資料を見て、環境を守るため、よりよくするためにどのような取り組みが行われているか、また、わたしたち一人一人がどんなことを心がければよいかを考えました。

　「移す・写す」「再開・再会」など、どの漢字を使うとよいか迷ったときの対処の方法を学びました。

　短なわとびを使って、前跳びの練習をしました。リズムよく跳べるように練習した後、みんなの前で３０回ずつ飛んでみせたり、長なわくぐりの練習をしたりしました。

　物語の一番表したい場面を、想像をふくらませながら絵に表わしました。この時間は、自分や友人がかいた絵を見て、好きな場面や工夫されているところなど、気づいたことを学習カードまとめました。

　ラーニ先生に教えていただく英語活動の時間の様子です。
　マッチングゲームを楽しみながら、「This is my family.」「father, mother，brother, sister, baby，grandfather，grandmother」など、「私の家族」を紹介するときに使う表現を教えてもらいました。

　場面の移り変わりや登場人物の気持ちの変化に注意しながら、「プラタナスの木」を読んでいます。この時間は、四・五場面の会話や心情表現・行動から、人物の性格や気持ちを読み取っていきました。

　本日の献立は、牛乳・りんごパン・ポークビーンズ・海老フライ（ソース）・ボイルキャベツです。
　人参は緑黄色野菜のひとつで、カロテンという栄養素を多く含みます。カロテンには皮
膚や粘膜を強くする働きがあり、かぜの予防に役立ちます。特に冬に収穫される人参は、甘味やカロテンの量が増えるのでおいしくなります。また、鮮やかなオレンジ色は、料理に彩りを与えてくれます。

　電磁石の性質やはたらきについて学習してきたまとめとして、電磁石を利用したおもちゃ（モーターカー）を作っています。

　２つの数量の変化の様子を表に表し、変化の規則性を発見して問題を解く練習をしました。

　１２月１２日に行われた第２０回一宮北部少年野球大会において、Ｂの部で準優勝した北方少年野球クラブの皆さんの表彰を行いました。
　これからも頑張ってください。

思いやりの心は、多くの人のかかわりの中で育まれていきます。子どもたちが学校・家庭・地域において、多くの人たちと「かかわる機会」を大切にして、子どもたちの思いやりの心を育んでいきましょう。

　本日の献立は、牛乳・ご飯・豚汁・へんぺんのそぼろあんかけ・たくあんです。
　里芋の原産地は、インドからインネネシアあたりだと言われていて、日本では縄文時代からすでに栽培されていたそうです。親芋から子芋が育つ様子から、子孫繁栄の縁起物として正月料理に使われたり、月見のお供え物にされたりと、日本の年中行事にも深くかかわっています。