最新更新日:2024/11/15 | |
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2月10日(水) 新1年生体験入学2 1年生屋内運動場や外のトイレは和式しかありませんので、和式便器を見たり、体験してもらったりしました。少しでも慣れてくれると、スムーズに学校生活が送れます。 しゃがんで小さな新1年生に話しかけるやさしさも見られました。 皆、上手にお世話をすることができました。 2月10日(水) 版画にチャレンジ 2年生
図工室で,版画を刷りました。
ローラーでインキをのせ,白い紙をかぶせて,バレンや手でこすりました。 友達と仲良く作業をすすめて,大成功。 すてきな作品ができました。 2月10日(水)ぴょこぴょこストロー 2年生
ストローを使って、ユーモラスに動く工作を作り始めました。
動きがある物をつくるのは、みんな大好き!いろいろ工夫しています。 2月10日(水) 昼放課のようす 3年生2月10日(水) 見取り図をかこう 4年生前の時間にフリーハンドでかいたことを思い出し、その時にどんなこと気を付けたのかをふり返りながら、今日は、ものさしを使って、正確にかきました。 見えない面まで気を付けて、ていねに取り組みました。 2月10日(水) 版画の鑑賞 4年生
刷り上がった木版画の鑑賞会を行いました。
「インクがしっかり付いていて濃いと、絵がはっきりするね。」 「うすいのは、優しい感じだね。」などと、版画の面白さを楽しみながら、友達の作品を見ることができました。 2月10日(水) 今度の日曜日は「ファミリーボランティア」
今月のファミリーボランティアを14日(日)の10時から実施します。
今回はプランターへの苗の植え付け、合唱台の板の張替などを計画しています。 学校では、なかなか手がまわらないことを、ボランティアのみなさまにやっていただき助かります。多くの家族の皆様の参加をお待ちしています。 ※写真は、1月と9月のファミリーボランティアの様子です。 2月10日(水) なでしこシアター 6年生
今日は、6年生がなでしこシアターをみせてもらいました。年長のときに小学校の一日体験入学でなでしこシアターを見て、今年で7回目でした。でも、これで終わりです。今年は、芥川龍之介の「鼻」。見終わった児童は、「ありのままの自分でいいんだね。」「外見ばかり気にしていてはいけない」と様々なことを感じ取ったようでした。毎年素敵なシアターをありがとうございました。
2月9日(火)てきぱき!2年生
体育館での体育は、跳び箱をしています。
チームで協力して、準備・片付けもスムーズにやっています。 上手に協力して跳び箱やマットを運べるようになりましたね! 2月9日(火)なでしこシアター 2年生
今日は、なでしこシアターがありました。
温かみのある話し方、アイデアいっぱいの小道具に子どもたちは、興味津々!! 今年も楽しい時間をありがとうございました。 2月9日(火) なでしこシアター 4年生子供たちは、はじまりのナレーションからお話の世界に引き込まれ、最後まで集中して見ていました。 素敵な劇を見せていただき、ありがとうございました。 2月9日(火) 理科の実験 5年生
「ものは限りなく水に溶けるのか」という授業を行いました。ホウ酸がなかなか水に溶けないため、どうしたら溶けるだろうと疑問に思っていました。
より多くのものを溶かすにはどうしたらよいかな?次の実験が楽しみだね。 2月9日(火)児童会役員選挙リハーサル 4年生今日の中間放課と昼放課にリハーサルを行いました。 立候補者、推薦責任者、選挙管理委員、どの子もしっかりと役割を果たしていました。 本番も自信をもって頑張りましょう。 2月9日(火) 理科の実験その2 5年生
5年生 理科の実験その2です。
2月9日(火) なでしこシアター 1年生「昨年も見たよ!」「楽しかった!」とわくわくしながら、入場。 素敵な劇場を見て、さらにワクワク。 見終わった後は、にっこにこ。 「手作りってすごいね!」「面白かったね!」「また見たい!!!」と1年生は大喜びでした。 そして、長い時間をかけ、準備してくださったことに、感謝しております。ありがとうございました。 2月9日(火)なでしこシアター 1年生でも、みんなその時のことをよく覚えていました。 手作りの舞台セットや音楽は、温かさが感じられ、本当にすばらしいですね。 鑑賞が終わると、教室でお礼のお手紙を書きました。 また今年も、子どもたちの記憶に残っていく思い出が増えました。 ありがとうございました。 2月9日(火) なでしこシアター 2年生
お母さんたちが「鼻」の劇をしてくださいました!
子どもたちはとっても楽しんでいました。 ありがとうございました! 2月9日(火) 授業風景 6年生2月9日(火) 租税教室 2 6年生2月9日(火) なでしこシアターを見たよ1 3年生今回は芥川龍之介の「鼻」というお話でした。 |
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