11月8日に向けて、毎日練習に励んでいます。明日は、児童鑑賞会です。１〜５年生に堂々と発表したいと思います。頑張ります。

ごはん、牛乳、いわしのカリカリフライ、ひじきの炒め煮

○こんだてメモ

　いわしは、魚へんに「弱い」と書きます。いわしは体が１５センチほどで海の中では大きな魚に食べられてしまうような小さな魚です。また、身や骨も比較的柔らかく、漁師さんが釣り上げた後も傷みやすいのでこうした漢字で表されたのでしょう。しかし、いわしはとっても栄養豊富な魚で、骨を強くするカルシウム、筋肉を作るたんぱく質、血管を丈夫にし血液をさらさらにする脂肪酸がたっぷりですよ。残さず食べましょう！

保健委員会は、全校のみんなが確実に手洗いをするためにはどうしたらよいかを話し合っていました。広報ベルマーク委員会は、先日のベルマーク収集のまとめをしていました。いつも、木東小が心地よい空間なのは、みなさんのおかげです。ありがとうございます。

情報委員会は、児童集会での発表に向けて話し合いをしていました。給食委員会は、各教室の配膳台や台拭き用のバケツを確認して美しく清掃していました。いつも学校のために活動する姿に感謝しています。

飼育園芸委員会は、これまでの活動を振り返っていました。環境美化委員会は、エコスクール活動の視察の中、古紙の分別をしていました。図書委員会は読書月間をみんなに知らせる掲示物を作成していました。みんな学校のために精一杯活動しています。

読書月間です。その取り組みを図書委員から紹介しました。秋の夜長にじっくり読書してみては…。

ドッジボールのチーム分けをしました。リーダーや副リーダーを中心に、チームで協力して学習する意欲を高めました。きびきび動く姿に感心しました。

三角形のまとめの問題を解きました。1辺の長さが１cmの正三角形を組み合わせた正三角形の中に、何個正三角形があるのか、など様々な問題に挑戦しました。

給食委員会では，普段は，給食の後に，ごみの始末やお盆などの整理の手伝いをしています。今日は，委員会の日でした。各教室の配膳台をふくクリーナーの補充をしたり，配膳台や配膳台用バケツの黒ずみをスポンジでこすったりしました。どの子も大変熱心に行ってくれたので，きれいになりました。

　今日の児童集会では、図書委員会から「どんぐり読書月間」の取り組みについて説明がありました。
　読書月間中には、ペア読書や親子読書、読書郵便、ボランティア「たんぽぽ」の読み聞かせなどの活動をします。

ごはん、牛乳、さつまいもコロッケ、鉄骨和え、豚汁

○こんだてメモ

　今日の和え物は『鉄骨和え』です。なんだか強そうな名前ですね。鉄分は体にとって　大切な栄養素です。血液が赤いのは赤血球という成分があるからです。この赤血球に鉄分が多く含まれていて、呼吸で体内に取り入れた酸素を体の隅々に運んでいます。鉄分は小松菜やレバーなどに多く含まれます。骨を強くするカルシウムが豊富なちりめんじゃこと
和えた鉄骨和えは、おいしくて、体を強くしてくれるメニューです。

１　開催日時　11月8日（日）　8:30
２　開催場所　本校校長室
３　公開（個人情報がある議題については非公開とします）
４　傍聴人定員　１０名（傍聴を希望する場合は、11月5日までに、学校にて事前受付を行います。受付の際には、本人確認ができるものをお持ち願います。また、定員を超えた場合は、抽選とします。
５　議題　
○　本校の学校行事について
○　学校評価アンケートについて
○　その他　
６　問合せ先　本校教頭

　ボランティアグループ「たんぽぽ」の読み聞かせがありました。
今日のお話は、「ながぐつをはいたねこ」と「けんかのきもち」です。

「九九」の学習をしています。今日は「３の段」を覚えました。みんなで何度も唱えてしっかりと覚えられました。放課や下校後も唱えたいと思います。

２年生の「そんごくう」が完成に近づいています。今日は、舞台での練習だけでなく発表で使う道具を作りました。みんなで協力して作りました。先生に確認をしてもらって、みんな満足でした。

東っ子発表会に向けて準備をしています。
新聞の下書きが、だんだんと出来上がってきました。
本番まであと少し！

Ｋ…危険
Ｙ…予知
Ｔ…トレーニング

の、授業をしています。

場面絵から予知できる危険を書き出し、それらを防ぐためにはどうしたらよいかを班で考えています。

今日は５年生のベルマーク収集の日でした。
たくさんのベルマークを仕分けしています。

飼育園芸委員がうさぎの世話をしています。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
５の２　情報委員より

　今日は、道徳の研究授業がありました。「おばあさん」という資料名で，思いやり・親切について考えました。みんな役割演技をしたり，気持ちをプリントに書いたり，熱心に活動ができました。