体育委員会が、１月２１日に行うなわとび集会についてのお知らせをしました。
　学年によって長縄跳びの種目が違うので、実際に種目を模範演技しました。
　失敗した時には責めるのではなく、「ドンマイ！」と励ますことも紹介していました。
　なわとび集会に向けての練習を通して、子ども同士の絆がさらに強くなるようにしたいと思います。

　２学期の終業式まで、学校に登校する日は今日を含めて残り７日です。
　机の中、横、後ろのロッカーの中など自分の物の整理整頓をする時期です。
　これから、いろいろなものを家に持ち帰ると思います。絵の具、文房具などの点検・補充をしていただき、３学期のスタートに向けての準備をよろしくお願いします。

　落とし物コーナーに置いていた落とし物が少なくなりました。しかし、一番上の写真のように、週明けの今朝も残念ながらタオルが運動場に落ちていました。２枚目の写真では、最近始まった工事のフェンスの奥にサッカーボールが落ちていました。これは登校してきたある子が、「弟のボールです。」と言って持ち主が分かりました。
　北方っ子のめあての１つに「大切にしよう　人・時・ものを」というものがあります。
　物を大切にできる子は、きっと周りの人や時間を大切にできます。
　ご家庭でも物を大切にできた時には、お子様を褒めてあげてくださると幸いです。

　短なわとびを使って、前跳びと後ろ跳びの練習をしました。リズムよく、上手に跳べるようになってきました。

　「あわてんぼうのサンタクロース」「ジングルベル」などを、明るい表情で、リズムを体感しながら、軽快に歌いました。

　「聖者が町にやってくる」を歌ったり、リコーダーで演奏したりしました。曲想にふさわしい表現ができるように工夫しながら練習しました。

　「１５.６÷８＝」「１６.２÷１２＝」のように、(小数)÷(整数)で割り切れるまでわり進む場合の筆算の仕方の練習をしました。

　目的に合った計画的な買い物ができるようになるためには、欲しいと思った物の必要性をじっくりと考えることが大切であることを学びました。

　本日の献立は、牛乳・米粉パン・いちみんシチュー・切り干し大根のミンチカツ・コールスロ−・お米のクレープです。
　今日は一宮市で裁培・収穫された食材をたくさん使った「一宮を食べる学校給食の日」です。冬の寒風「伊吹おろし」が吹き降ろす一宮市では、その気候を活かし、江戸時代から切り干し大根の生産が盛んでした。一宮市の切り干し大根は、太くてしっかりとした歯ごたえがあるのが特徴です。

　ＡＬＴのルチア先生に教えていただく英語活動の時間の様子です。「This is my father. / mother.」「He / She is 40.」「He / She likes pizza.」「He / She plays tennis.」など、家族を紹介するときに使う会話文の練習をしました。

　本日の献立は、牛乳・さつまいもご飯・粕汁・五目きんぴら・みかんです。
　蓮根は、秋から冬にかけて旬を迎える野菜です。収穫作業は腰まで泥の中に入って行われ、とても大変です。秋に採れる蓮根は柔らかくてあっさりとした味で、寒くなる冬の蓮根は粘りが出てきて甘味が増します。食物繊維のほか、ビタミンＣも豊富に含まれています。

　毎月第２木曜日の北方タイムは「♪わおん♪」の皆さんによる読み聞かせです。読み聞かせが始まると、子供たちはすぐ物語の世界に入り込んでいました。「♪わおん♪」の皆さん、朝早くから子どもたちのために読み聞かせをしていただき、ありがとうございました。

　「１５−７＝」「１２−８＝｝など、（十何）―（１位数）で繰り下がりのある場合の計算練習を、計算ドリル２７で行いました。

　太鼓のリズムと掛け声を組み合わせて、４小節のパターン作りをしました。「村まつり」の独特のリズムに合ったパターンが上手にできたかな？

　教科書の挿絵を手がかりに、登場人物「トルトリ」の人物像についての話し合いました。また、本文中から声に出して読むと調子のよい表現を見つけ、音読練習をしました。

　本日の献立は、牛乳・ビーフカレー・ご飯・フルーツ＆ゼリー・福神漬けです。
　皆さんは、ふだん食事をするときに「よく噛む」ことを意識していますか？　よくかむことは、消化を助けたり、脳の働きをよくしたり、虫歯の予防をしたり、この他にもたくさんの効果があります。給食でカレーライスが出る日は特に、噛まずに飲み込む人が多いのでしっかりとよく噛んで食べましょう。

　「プラタナスの木」を読み、五つの場面の移り変わりや出来事に着目しました。また、それぞれの場面で心に最も強く残ったことや感じたことを、一文でまとめました。

　「分数と少数・整数」の復習を、教科書Ｐ.１６１「算数アスレチック」で行っていました。

　交響曲第９番「新世界より」第４楽章（ドボルザーク作曲）のＤＶＤを鑑賞しました。作曲者が託した気持ちを想像しながら、オーケストラの音楽を味わいました。　　　

　読んだことのある物語の一番好きな場面を選び、想像をふくらませながら絵に表わしています。自分の思いがうまく表れるように、クレパスや水彩絵の具を選んで彩色していました。