今日、５年生の算数では「小数÷整数」の学習をしました。
黒板に自分の解き方を書き、発表しました。

　１年生もなわとびがずいぶん上達しました。
前とび、後ろとび、両足開閉とび・・・技も増えてきました。

　3年生は「時こくと時間」の学習しています。時間の意味を知り、分と秒の関係や、必要な時刻や時間を求めることができるようになりました。
今日は今まで学習したことをプリントを使って確かめをしました。

　日頃お世話になっているパトロール隊のみなさまに、感謝の気持ちをこめ、歌を聞いていただきました。
　２学期に練習をしてきた「U＆I」を全校で合唱しました。

切り干しだいこんいりかきまわし・牛乳・花ふのすまし汁・一宮ほうれん草ハンバーグ・いんげんのごまかつおあえ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
○　こんだてメモ
　今日は「一宮を食べる学校給食の日」です。一宮市で作られた「ほうれん草」が入ったハンバーグと「切り干しだいこん」が入った「かきまわし」がでます。「かきまわし」はこの地方に伝わる郷土料理の「まぜごはん」です。このように地元でとれた農作物を地元で消費することを何というのか覚えていますか？「地産地消」でしたね。地元の食材に感謝して、味わって食べてください。

　飼育園芸委員会がウサギの名前を募集しています。

　４年生の体育はサッカーに取り組んでいます。
ボールの扱いもずいぶんじょうずになってきました。
今日はゲームを行いました。

　３年生は「時こくと時間」の学習しています。
時間の意味を知り、必要な時刻や時間を求めることができるようになりました。

　６年生の今日の算数は、変わり方のきまりをみつけて解く問題に取り組みました。
まず、問題文から問題文を解くキーワードになる言葉を見つけます。

　３年生は言葉の分類について学習しています。
今日は、言葉の表す意味に着目して分類しました。

　３年生は「まほうのとびらをあけると」の絵をかいています。
扉の向こうに広がる不思議な世界を想像して、絵に表します。

　５年生は国語で伝記を読んでいます。今日は、主人公の行動や業績について筆者がどう表現し、どのように考えているかを読み取りました。

　５年生の算数では、見積もりを使って問題を解きました。
自分の解き方をわかりやすく説明できるように、練習しました。

　２年生の音楽では、プロコフィエフ作曲の「しゅっぱつ」と大島ミチル編曲の「クリスマスソング　メドレー」の鑑賞を行いました。
　子どもたちは、ワークシートに感じたことを書きこみながら、ききました。

　リズムなわとびの８級に挑戦しました。
技は「両足とび・左右開閉とび・両足とび」です。
音楽に合わせ、軽快にとびます。

　児童集会で発表した各クラスが考えた「いじめをなくすスローガン」を児童会コーナーに掲示しました。
　みんなが安心して過ごせる学校をめざします。

　３年生は「言葉について」学習しています。言葉の分類のしかたや観点について話し合いをしました。

　３年生は「かくれた数はいくつ」の学習をしています。
　図や線分図をつかって求め方を考え、問題解決することができました。

　給食のカレーに「東っ子農園」で栽培したサツマイモを入れて調理してもらいました。
おいしかったです。

カレーライス・牛乳・フルーツクリームヨーグルト・ふくじんづけ　　　　　　　　　　

○　こんだてメモ
　今日はみなさんの大好きなカレーライスです。日本人になじみ深い、とろみのあるカレーは日本風にアレンジされた料理で、本場インドでは香辛料のきいたスープに近いものです。じゃがいもを入れるのも日本のアレンジです。カレーの色はウコンやサフランという香辛料が入っているからです。そのほか、辛みの原料のこしょうやトウガラシなど２０種類ほどの香辛料が入っています。