４年生は学習発表会で「守ろう　救おう　ぼくらの地球」というテーマで、調べ学習の発表を行います。ごみ・地球温暖化・水質汚濁など、環境について調べたり体験したりしたことを発表する練習を行いました。
　下の写真は、４年１組の練習の様子です。

　本日の献立は、牛乳・ポークカレー（麦ご飯）・切り干し大根サラダ（胡麻ドレッシング）です。
　切り干しだいこんは、天日に干すことにより、生のだいこんとは違う独特の風味や甘み・噛みごたえが生まれ、食物繊維やカルシウムなどの栄養素が増します。今日の給食に出てくる切り干しだいこん以外にも、丸ごと干した「丸干し」や、縦割りにした「割り干し」、小口に切った「花切り干し」など、いろいろな形があります。

　朝のスキルタイムの時間に、３年２組の児童は「漢字ドリルプリント１１・１２」を使って、「歩く」「教わる」「作業」「皮」などの練習に取り組んでいました。

　毎週金曜日の朝はスキルタイム（基礎・基本の習熟をはかる学習時間）です。６年３組の児童は「伝統文化を楽しもう」で新しく学習する「俳・己・届・困」などの漢字の練習を、漢字ドリルで行いました。

　学習発表会では、屋内運動場でボディーパーカッション・群読を披露するとともに、それぞれの教室で「おもちゃであそぼう」を行います。下の写真のように、各グループで考えた「魚つり・ボウリング・輪投げ」などで、家族や１年生といっしょに遊びます。

　会議室では、ＰＴＡ研修部の皆さんと保護者ボランティア（一般会員）２名の皆さんが、ベルマークのまわりを鋏（ハサミ）で切りそろえたり、協賛会社ごと容器に分けたりする作業を行ってみえます。ありがとうございます。
　これからもベルマーク回収運動にご協力いただきますようお願いいたします。

　本日の献立は、牛乳・五目あんかけうどん（白玉うどん）・焼きハム・りんごです。
　五目うどんの五目とは、いろいろ入っているという意味で、必ず五品目入っているわけではありません。今日の給食のうどんは、肉や野菜など八つの食材が入っていて、栄養満点です。秋をイメージした紅葉型と銀杏型のかまぼこも入っているので探してみてください。また、具のことを関東では「たねもの」、関西では「かやく」と言います。

　１１月３日に行われた第２回愛知県知事賞争奪金鯱こども将棋大会小学３・４年生の部で準優勝した４年生Ｍくんの表彰を行いました。
　これからも頑張ってください。

　今日の読書タイムは、読み聞かせボランティア「♪わおん♪」の皆さんによる読み聞かせでした。子供たちはいつも読み聞かせを楽しみにしています。読み聞かせが始まると、子どもたちはすぐ「へっこきよめ」「みんな　ねんね」などのお話の世界に入り込んでいました。

　火〜木の北方タイムは、朝読書を行っています。今日は、読み聞かせボランティア「♪わおん♪」の皆さんに読み聞かせを行っていただきました。
　下の写真は、３・４年生の各教室で「いとしの犬　ハチ」「ふまんが　あります」などを読んでいただいている様子です。

　毎月第２木曜日の北方タイムは「♪わおん♪」のみなさんによる読み聞かせです。
　毎回、楽しいお話・おもしろいお話・感動するお話などを用意してくださって子どもたちに読み聞かせをしていただいています。本当にありがとうございます。

　３・４時間目の屋内運動場では、１年生が歌「わくわくきっちん」と音楽物語「くじらぐも」の練習をしていました。屋運いっぱいに元気な声が響いていました。

　１・２時間目の屋内運動場では、元気いっぱいの２年生が「きらきら☆２年生」の練習をしていました。太鼓に合わせながら、リズムよく群読に取り組んでいました。

　５・６時間目の屋内運動場では、３年生が「ばしょう踊り」の練習をしていました。踊りや笛・太鼓・鉦・口太鼓などが、発表会で上手に披露できるように、班ごとに順に練習を繰り返しました。

　４年生は学習発表会で「守ろう　救おう　ぼくらの地球」というテーマで、調べ学習の発表を行います。
　４年２組では、下の写真のように、実物投影機の使い方を確かめたり、発表原稿の点検をしたりしていました。
　

　白杖・車いす・点字など、福祉について調べたり体験したりしたことを発表する練習を行いました。スクリーンに映し出す文字の大きさ・発表原稿の内容・声の大きさなど、気になる点を互いに指摘し合いながら練習を繰り返していました。
　下の写真は、５年１組の練習の様子です。

　本日の献立は、牛乳・ご飯・吉野汁・スタミナ揚げ・ヨーグルトです。
　今日のスタミナ揚げは、豚肉に、にんにくやしょうが・七味唐辛子で味をつけて揚げています。にんにくは、疲労回復に効果があるアリシンという栄養素を含んでいます。しょうがや七味唐辛子も冷えた体を温め、元気にしてくれる効果があります。これから寒くなっていくので、しっかり食べてスタミナをつけましょう。

　学習発表会で披露する筝の練習を、音楽室で行いました。多くの児童が難しいと感じている「赤とんぼ」の練習を中心に行いました。
　下の写真は、６年１組の児童が練習している様子です。

　児童集会で、児童会役員から「手足の不自由な子どもを育てる運動」についてのお願いがありました。
　全国にはさまざまな原因により、手足の不自由な子どもたちが約８００００人生活しています。日本肢体不自由児協会は、このような子どもたちに対して支援するともに、幅広い方々に療育思想の普及を図ることを目的とし、さまざまな事業を行っています。その資金は、絵はがき・クリアファイル等の募金を中心とした寄付金により支えられています。
　本日、「友情の絵はがき（２枚１組１００円）」「愛の絵はがき（２枚１組１００円）」「クリアファイル（１枚１５０円）」「３Ｄクリアファイル（１枚３００円）」の申込書を配布しました。
　今年で６３回目を迎える「手足の不自由な子どもを育てる運動」に、皆様方のあたたかいご協力をよろしくお願いいたします。

　体育館の壁の掲示物の文字。
　児童集会の後に、発表会までの仕上げについて共通理解を図る学年集会。
　舞台設置。
　発表会まで、あと５日です。