担当の学級だけではなく，他学年の授業も参観して勉強です。
　１年生の教室では，元気いっぱい，楽しそうに数え歌を音読する子どもたちの姿を見ました。
　５年生の道徳の授業研究にも参加。他の教員と一緒に「誠実」について考える授業を参観しました。

　授業後は，雨のため体育館で行っている陸上運動記録会の練習補助。
　その後，授業研究の研究協議に参加。少し緊張しながら，質問をしました。
　指導教員からの指導や１日のまとめなど，まだまだ続きます。

　

　家庭科の時間に「いり卵」を作りました。食品を炒めたときの状態の変化を学びます。
　たまごをかき混ぜるときに、空気をしっかり入れて、ふわふわのいり卵を…と意気込みましたが、なかなか火を止めるタイミングや、かき混ぜるのが難しく、中にはぱらぱらのいり卵になってしまった子もいました。

　次は、野菜炒めにチャレンジします。

　今日は２年生の２クラスとも、英語の授業で、１か月早いハロウィンです。

　かぼちゃや魔女に仮装して、みんなうきうき気分。

　可愛い笑顔がはじけていました。

　本日、５年の道徳の授業研究を行いました。
　自己の欲望と他人の言動によって左右される主人公を通して、いつも誠実な態度で過ごす気持ちを育てることがねらいです。

　拾ったサービス券をつかおうと言う友達の意見に従った主人公の考えを話し合いました。
「もったいないから使う」「落とした人が悪い」「これが正しいのか、落とした人が困ってる」「自分のものではないから使わない」「自分は悪いことをしている」「後悔したくないから使わない」

　振り返ったとき、「1000円拾ったとき、持ち主が現れてよかったと思った」「家に帰る時間が遅くなった時ごまかしたけど、なんかもやもやしていやな気持がした」など、多くの児童が過去の自分を振り返ることができていました。

　目標は，必要な情報をよみ取って，問題を解くことができることです。

　文章の中から必要な数や事柄を読み取って，鉛筆で囲んだり線を引いたり。みんなで確認し合ったら，一人一人よく考えてノートに式と答えを書きました。

　日づけやページを書いたり，答えの下に定規で線を引いたりと，ノートもきちんと使っています。

　「一つ　たたくと，こぶたが　一ぴき。二つ　たたくと・・・・。のはらは，こぶたで　いっぱいだ。」
　数え歌を楽しそうに読んでいる声が聞こえてきました。国語の授業です。一から十までの漢字の読み書きができるようになることが目標ですが，まず今日は，リズミカルに楽しく読むことを目指します。

　一斉読みや一文交代読みなどで練習した後，隣同士のペアでの練習が始まりました。
　「後からペアで発表してもらいますから，どうやって読むとよいか相談するといいですよ」
　担任が言い終わると，あちらこちらで相談や練習が始まりました。その真剣な様子があまりにもかわいらしくて，思わず笑みがこぼれてしまいました。

　「では，発表してもらいます」
　「はい！」「はい！」
　元気よく手が挙がります。

　発表する子も聞いている子も楽しそう。
　読み方の分担や声の大きさなど，相談しただけあって，さまざまな工夫が見られました。　

　木曜日のくすのきタイムは，学級ごとに活動が異なります。
　子どもたちは，読書をしたり，漢字練習をしたりしていました。保健委員会による「ハンカチ・ティッシュ・つめ検査」があるため，机上にハンカチやティッシュを置いて活動している子もいました。

　楽しそうにしりとりゲームをしていたのは５年生。そして，ゲームをしているところへハンカチ検査に行っていた保健委員が戻ってくると・・・，すてきな活動が始まりました。今日誕生日の子が，教室の前の特別席に座り，他の子どもたちが次々にやって来て，その子のよいところを発表し，みんなで拍手をするのです。
　１日の始まりに，心温まる光景が見られました。

　朝は校門で登校してくる子どもたちにあいさつ。
　その後，６年生の陸上運動記録会リレーの練習に参加。

　くすのきタイムには，子どもたちと一緒に読書。教師は子どもたちの最も身近な読書環境です。

　授業参観や講義が続き，子どもたちの下校後は，学校保健委員会に参加。指導教員と同じグループで協議に参加しました。

　本日、本校の図書館にて学校保健委員会を行いました。

　「生涯を通して健康で安全な生活を送ることができる子どもの育成」をテーマに、定期健康診断と体力診断の結果、生活アンケートの結果、食生活について資料を通して話し合いました。

　家族そろって食事をする機会の大切さ、何でも話せる環境づくりの重要性、ゲームやスマホのルールを徹底する必要性など、今自分たちが取り組んでいることや悩みなどをグループで討議しました。

　学校医のからは、朝食を毎日とることなどよいことは、習慣化することが大切であると教えていただきました。
　学校歯科医からは、よく噛むことで、病気の予防や内臓のはたらきをよくするということを教えていただきました。目標は、３０回だそうです。
　学校薬剤師からは、何でも話せる環境づくりの大切さを教えていただきました。また、一緒に料理をしながら栄養のことを話し合うことで、将来の生活習慣病予防にもつながることもお話しいただきました。

　子どもたちが健やかに育つために、学校や家庭・地域と連携をしながら、取り組んでいきたいと思います。ご支援とご協力をよろしくお願いします。

　６年生は７月から、４・５年生は９月から運動会の応援に取り組んできました。先週土曜日の運動会に、青空の下で無事使命を果たし今日、解散の運びとなりました。
　はじめて応援団に参加した４年生。太鼓で全体を鼓舞する役割があった５年生。そして、応援団の中心となって、応援歌を作ったり、振り付けを考えたりした６年生。合計６０名超の応援団員の力で、今年の運動会の応援合戦もとても素晴らしいものになりました。
　応援団長のあいさつも、思いが込められていて、すばらしいものでした。

　運動会は終わって、応援団としての活動は終わっても、校内でぜひリーダーシップを発揮して、がんばってほしいと思います。

　最後の円陣も決まっていました。本当に、かっこよかったよ、応援団！！！

　前期も残り１０日。

　４月に入学してから，たくさん勉強し，上級生と一緒にさまざまな活動に取り組み，元気いっぱいに半年間過ごしてきた１年生。
　そんな１年生が，前期を振り返り，がんばったことを作文に書いていました。

　いつもどんなことにも全力で頑張り，楽しんできたので，一つには決められない様子の子もいましたが，「わたし（ぼく）が，ぜんきにがんばったことは，○○です。」の文に続けて，自分の思いなどを一生懸命に書いていました。


　

　社会の授業です。
　消防署の見学をし，火事からわたしたちの生活を守る仕組みについて学んできた４年生。

　２組の子どもたちが，教科書や資料を使って，大事なことを落とさないよう，表現を工夫しながらノートに学習のまとめをしていました。
　ますいっぱいにきちんと文字を書いたり，定規を使って線を引いたりと，丁寧な取組が見られました。

　運動会が終わり，くすのきタイムの活動も通常に戻りました。

　水曜日の今日は，読書の時間。
　どの教室でも，子どもたちは静かに本を読んでいました。

　気持ちが引き締まるような少し冷たい空気の中で，秋の１日が始まりました。

　空気が冷たく感じられる朝になりました。
　長袖を羽織って登校する子どもたちが目につきました。

　交通事故死０の日の見守り，ありがとうございます。

　朝会で全校児童にあいさつ。自分の名前を使った言葉遊びを交えての自己紹介。子どもたちとの距離を縮めました。

　その後，授業参観や講義が続きます。
　給食時間には子どもたちと一緒に食べながら，にこやかに談笑。

　授業後は，６年生の陸上運動記録会の練習に参加。自身も陸上運動をしているとのこと。頼もしい助っ人です。

　記録会の練習終了後は，また講義。
　１日の反省・まとめをし，明日に備えます。

　頑張れ実習生！

　陸上運動記録会まで残り１週間。６年生は今日も授業後に練習。全職員で指導にあたっています。
　一人一人目標をもち，少しでも記録を伸ばそうと毎日努力しています。
　

　頑張れ６年生！

　２年１組の子どもたちが，５時間目にどんぐりごまを作っていました。２組の子がどんぐりをたくさん持って来てくれたそうです。

　担任に穴を空けてもらい，その中に爪楊枝を差し込んで作ります。

　「できた！」と見せてくれましたが，なかなかうまく回りません。爪楊枝をぐっと中に押し込んだり，回し方を工夫したり・・・。根気よく取り組んでいました。
　

　２時間目の休み時間です。
　運動会が終わり，運動場にはいつもの休み時間の風景が戻ってきました。

　運動会のさまざまな担当の練習がなくなった高学年の子どもたちが，久しぶりにドッジボールやバスケットボールを楽しんでいました。
　これまで高学年の練習の邪魔にならないように気をつけ，トラックの外側で遊んでいた低学年も，今日は運動場の中央で遊んでいました。

　はじめに，教育実習生の紹介をしました。９月２６日（土）から１０月１６日（金）まで，４年１組で実習をします。本校での実習を通して，教員になりたいという思いをいっそう強くしてくれるとよいと思います。全職員で応援します。

　次に，８月２３日に行われた愛知県新体操男子キッズコンテスト大会ソロ部門で金賞を受賞した４年生の北折拓人さんの紹介をしました。

　その後，地域の方からいただいたバードカービングの作品を紹介しました。

　運動会が終わり，前期も残り１０日間。４月に立てた目標への達成度はどれぐらいでしょうか。前期の振り返りやまとめをしっかりするよう話しました。　

　地域の方が制作されたバードカービングの作品を，探鳥会の長谷川正好様から寄贈していただきました。
　現在は，来賓玄関正面のガラスケースに飾ってあります。

　バードカービングは，緻密に彫った鳥の彫刻に色づけをし，本物の鳥そっくりに仕上げた美術品です。

　朝会で紹介をしたところ，さっそく教室に戻る子どもたちが感嘆の声を上げながら，作品を食い入るように鑑賞していました。

　バードカービングを紹介していただき，また作品を寄贈していただき，誠にありがとうございました。厚く御礼を申し上げます。