今日の集会では、一宮警察の方に「万引き防止講話」をしていただきました。
　「万引きとは何か。万引きをするとどうなるか。万引きはみんなが思っている以上に重い犯罪であり、絶対に行わないでほしい。」といったお話を聞きました。
　また、「今はお店に設置されている防犯カメラでくっきりと誰？というのが判別できるので、すぐに警察でわかります。」と、20歳以下の少年犯罪の中で、万引きで補導される中学生の事例を出しながら、「万引きをしようと思っている子がいたら止めてほしい。」と、万引きを防止する気持ちを持つことの大切さについても学ぶ機会になりました。

音楽室からは美しいリコーダーの音色が聞こえてきました。みんな真剣な表情で吹いていました。また、人権集会で歌う「世界をしあわせに」という歌の練習もがんばりました。

　算数の授業では、資料の調べ方についての学習に入りました。今日は、ソフトボール投げの結果を記録した表を見て、平均を求めたり、散らばりの様子を読み取ったりしました。これから、資料のいろいろな調べ方について、考えていきます。

　理科の授業では、空気、水、金ぞくをあたためたりひやしたりした時の温度と体積の変わり方についてまとめをしました。
　最後に、動画にまとめてある映像を見て確認しました。

　ナップザックづくりも大詰めです。ひもを通してほぼ完成という人も出てきました。男子のみなさん、もうひと頑張りしましょうね。

　家庭科の授業では、「物を生かして住みやすく」という新しい学習に入りました。快適な住まい方について、考えていきます。今日は、物を散らかしていると困ること、散らかしてしまう理由について考えて、みんなで意見を出し合いました。早速、身の回りを片付けている姿もありました。

　理科の授業では、「光のはたらき」のまとめをしました。温度計やかがみ、虫めがねなどを使った実験を振り返ることができましたね。

おもちゃづくりでは、いろいろなおもちゃ作りに挑戦中です。

ビニールロケットや紙コップロケットなど、楽しいおもちゃの作り方を知り、子どもたちは夢中になって遊んでいます。

工夫も増えてきて、お互いに教え合う姿も見られました。

　１１月２４日（火）から１１月３０（月）までの１週間は、面接相談の期間として毎日３５分間の面接相談時間を確保しています。各学級では、事前に行った「友だちアンケート」などをもとに、担任の先生が子どもたちから学校生活などについて話を聞いています。アンケートに書いていないことでも、辛いことや嫌なことなどがあれば、遠慮なく話してくださいね。

　算数の授業では、三角形と四角形を見つける勉強をしました。また、点と点を結び、いろいろな三角形や四角形をつくりました。

　秋みつけで集めた、落ち葉やどんぐりを使い、好きな動物などを画用紙に表現しました。とてもよいできばえですね。また、おもちゃづくりにも挑戦し、間もなく完成です。

　ナップザックづくりも進んできました。ミシンの扱いも慣れてきたようです。納得の仕上げをして、大切に使えるようにしたいですね。

　今日から、ロードレース部の活動を始めました。午後になって気温が下がり強い風が吹く中でしたが、入部を希望した１００名を超える今伊勢っ子は、元気いっぱい走り出しました。体力向上をめざして、がんばりましょうね。

　理科の授業では、虫めがねで光を集める実験をしました。光を集めると紙から煙が出てきて、光のあたたかさについて実感できました。

　５年生では、自動車工場の見学に合わせて単元を組み替えて授業を進めています。今日は、遠洋漁業やかつお漁に学習しました。厳しい条件の中で様々な工夫をしている人たちの生活について考えました。

　４年生では、がい数の計算の仕方について、また、５年生では、平均の求め方について学びました。いろいろな問題に挑戦して、しっかりと計算の仕方を身に付けていきましょう。

　一宮市地域ふれあい課のみなさん、そして、一宮警察署の方をお招きして、屋内運動場で、防犯教室を開催しました。
　不審者からの被害にあわないためにも今日教えていただいた「いかのおすし」、家庭の方でも折に触れて確認して、いざという時には、実際に行動できるようにしていきましょう。なお、一人で留守番する時に注意することも教えてもらおいましたね。家に帰った時には、家の人がいなくても「ただいま」と大きな声で家に入ること、だれかが訪ねてきてもドアを開けないことなどしっかり守っていきましょう。

　算数の授業では、およその形と大きさについて勉強しています。今日は、およその体積をもとめました。これまでに勉強した直方体や円柱などの体積の求め方を活用することができました。

　理科の授業では、流れる水の働きについて勉強してきました。今日は、まとめとして川とわたしたちの生活について考えました。洪水に備えるためにどのような工夫をしているのか考えました。

　国語の授業では、「すがたをかえる大豆」という文章を読んで、せつめいのしかたを考えています。今日は、クラスのみんなで大きな声で音読もしました。