中庭や学年花壇などの草むらで虫を探しました。捕まえた虫の名前や飼い方を教科書の資料を見て考えました。

　「ふしぎなたまご」から出てくるものや生まれるお話を想像して絵に表しました。その作品の工夫したところを発表したり、友だちの作品のよいところを見つけて話し合ったりしました。

　心を打たれた場面・段落を中心に、人物の行動・情景・会話などをうまく表現している文章・叙述について話し合いました。

「４×４＋３×３＝」のように特定の数値を表す式を見て、どのような考え方をしたのかを話し合ったり、割り算の筆算の仕方を復習したりしました。

　２つの数（１２と１８、４８と６０など）の公約数・最大公約数の意味を理解して問題を解決したり、素数を見つけたりする練習をしました。

　本日の献立は、牛乳・ご飯・石狩汁・ひじきの炒め煮・梨です。
　鮭は海と川、どちらに住む魚でしょうか。鮭は川で生まれ、海に下り、大部分を海で過ごします。しかし、卵を産む時期になると生まれた川に戻ってきます。秋はその産卵の時期に当たり、卵を産むために、一番体に栄養をため込んで脂がのった状態になります。その栄養をいただいていることに感謝して食べましょう。

　コンパス・定規・分度器を使って、四角形の拡大図や縮図をかく練習をしました。前の時間に学習した三角形を拡大・縮小する方法を応用すればよいことが分かりました。

　今朝の全校練習は、応援が中心でした。
　大きな声で自分たちを鼓舞し、相手の健闘も祈る。
　元気な北方っ子の応援をお楽しみに！

　ドレミファソの鍵盤の位置を確認したり、救急車・ねこ・すずめなどのイメージに合う音の高さ・長さや息の強さを工夫して遊んだりしました。

　「間・男・星」など二つの漢字を合体させてできる漢字や、「谷川・花火・名前」など二つの漢字でできることばを、教科書Ｐ.１００〜１０１の挿し絵を参考にして考えました。

　場面の移り変わりに注意しながら全文を通して読み、登場人物と出来事とのかかわりについて考えました。

　教科書の資料「手と心で読む」を読んで、自分のまわりにある「だれもがよりよく関わり合うための工夫（点字など）」について知り、その他にどのような工夫がされているのかを考えました。

　本日の献立は、牛乳・ご飯・ワンタンスープ・鶏胸肉と野菜のピリ辛炒め・海苔ふりかけです。
　今日の「鶏胸肉と野菜のピリ辛いため」は、一宮市内の小学生が考えた応募献立です。暑いと食欲が落ちてしまう人も少なくありません。ですが、食べる量が少ないと暑さに負けて、体調を崩してしまいます。今日のおかずのように、辛みのあるものや酸味のあるものは食欲を増す働きがあるので暑い時期にはぴったりですね。

　２つの数（９と２７、１２と１８など）の公約数・最大公約数の意味を理解して問題を解決したり、素数を見つけたりする練習をしました。

　形が同じである二つの図形について対応する直線の長さの比や対応する角の大きさを考えたり、方眼用紙に拡大図や縮図をかいたりする練習をしました。

　４時間目の運動場では、３年生が表現運動「ＯＬＡ！！」の練習（入場〜演技〜退場）を曲に合わせて行っていました。下の写真のように、カラフル（黄・青、橙・緑）な小旗を全員が使って練習するのは初めてです。

　本日の献立は、牛乳・クロスロールパン・ミネストローネ・ボロニアステーキ・プチシューです。
　今日のミネストローネには、アルファベットの形をしたマカロニが入っています。マカロニは小麦粉から作られる、パスタの一種です。パスタというと、細長いめんのスパゲッティのイメージがあるかもしれませんが、給食で使うペン先に似た形のペンネ、蝶々の形をしたファルファッレなど５００種類以上あると言われています。

　３時間目の運動場では、５年生が表現運動「北方ソーラン２０１５」の練習を、振り付け・掛け声・隊形移動などの細かな点を確認しながら繰り返し行っていました。

　２時間目の運動場では、４年生が表現運動「輝け！ぼくらの星〜Ｒ.Ｙ.Ｕ.Ｅ.Ｉ〜」の練習を、入場〜演技〜退場と通して行っていました。手に持った金色のボンボンに日差しが当たればもっと輝くことでしょうね。

　１時間目の運動場西（テニスコート）では、６年生が組立体操の練習を一人技から順に通して行っていました。