なんだか出来上がってきました。

砂を盛り、固めるための水をバケツで運ぶ、トレーニングとも言える活動になっています。分担、協業は、とても美しいです。

砂の造形活動の始まりです。どんな作品に仕上がるでしょうか。

　各体験場所で陶芸体験スタートです。講師の先生のお話を聞き、各々好きな作品を作っていきます。

　 こちらは6,7組の体験活動の様子です。自分の思い通りの作品が出来上がりつつあります。

　５組は、ギャラリー煙に来て陶芸をしています。湯のみができあがるはずです。「こんな粘土触ったことない」と感想を言っていました。真剣な表情のなか、笑顔もあり楽しく作っています。できあがりがとても楽しみですね。

りんくうビーチに到着しました。座った瞬間、弁当に手をつける生徒がほとんどです。

急な出張の入った先生に代わって，教頭先生が授業を行ってくださいました。1年生の内容の復習です。ビンゴを使っての授業です。正解したら好きな番号のマスを消していけます。どの生徒も，目を輝かせ，真剣に耳を傾け，盛んに挙手をして授業に参加しています。生徒の皆さんも，しっかりと返事をし，「○○です。」と答えています。今中学習のルール五か条を意識しています。

最後の作業です。スタンプを押すなど表面を飾ったあと、カードに作品の形やサイン、希望する色を書いて提出します。あとは、手元に届くのが楽しみです。

それぞれの作品が出来上がってきました。思い思いの皿？や茶碗？になってきています。

さあ、いよいよ粘土との格闘、いや対話の始まりです。

体験が始まりました。まずは、しっかり話を聞くところからです。学校での授業と同じです。

予定より少し遅れましたが、体験先に到着しました。

　2年生は本日校外学習で常滑市へ出かけていきます。午前中は陶芸体験、午後はりんくうビーチにて砂の造形を行います。記憶に残る作品制作を行ってきます。

　一年生の教室では，合唱コンクールに向けて朝の7時30分から有志が集まって歌詞カードを作っています。
　昨日から合唱コンクールに向けてクラスでの練習が始まりました。
　合唱は一人で頑張るものではありません。
　この写真のようにクラスのために・皆のために支えてくれている人もいます。
　ぜひ，クラス一丸となって取り組んでいきましょう。

集合が完了しました。間もなく出発です。

　1年生では、国語と英語の平常テストを実施しました。国語は聞き取りテストを行い、英語では、中間テストの復習をかねて重要な40の英語表現を覚えているかどうかのテストです。中間テストが終わってすぐでしたが、期末テストも約１ヶ月後に控えています。気を引き締めて、日々の授業や課題、家庭学習に取り組んでほしいと思います。

　今日は生徒集会が開かれました。後期新執行部から、生徒会スローガン「Wonderful」が発表されたのち、合唱コンクールへの取り組みや、各委員会委員長からの行事計画、3年生校外学習の成果発表などがありました。
　新体操全国大会入賞者の表彰の後、校長先生から次のようなお話がありました。
　本校の号令に「音は一つ」というのがある。これは正しい号令ではなく、本校独自のものである。この「音」という言葉は「心」と読み替えることができる。いつも今伊勢中学校は「心一つ」にして何事にも向かっていこうという意思の表れである。
　昨日、多くの先生方がみえて授業を参観していかれた。大変落ち着いた学習態度であると褒められた。今の集会を見ていても、誰一人として下を向いている人がいない。すばらしい。しかし、直すべきこともある。昼間にお客さんとすれ違った時の挨拶である。声が出ていない。お客様を歓迎するという意味合いでも、心が伝わるように声を出していきたい。その後は、態度にもあらわすよう会釈もできるとよい。
　また校務先生からは、駅伝大会参加者への労をねぎらう話、清掃に対する取り組みを見直すお話がありました。そして「今伊勢中学校の生徒は、当たり前のことが当たり前にできる。それは大変立派なことである。でも、それだけでは満足できない。もっとできることがある。その力を前面に出してほしい」現状に満足せず、常に上へ上へと伸びていきましょう。

　学校訪問のこの日、２年４組では社会科の研究授業が行われました。地理の学習で、近畿地方を紹介するためのキャッチコピーを考える授業でした。一人一人がキャッチコピーを考え、それをグループで紹介しながら意見をまとめ、発表し合いました。級友の意見を聞いて活発に意見を交わす場面も見られ、盛り上がりました。これから学習する単元でも、特色をとらえたキャッチコピーが考えられるといいですね。

　午後からは、1年1組、2年3組、3年7組の3クラスだけが学校に残り、授業を行いました。多くの先生方に参観いただき、授業終了後は授業を検討する協議会も行いました。この検討会では、授業内容をどうしたら生徒に良く教えられるか、声のかけ方の工夫はなど、細かい点まで話し合うことができました。明日からの授業に生かしていけそうです。