最新更新日:2024/11/16 | |
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10月1日(木) 体育の授業 4年生「来年はあんなふうにできるかなあ」 と子どもたちが話していたので、ミニサボテンに挑戦しました。 難易度は低めですが、上の子も下の子も姿勢をキープするコツを理解して頑張りました。 「できた」という笑顔が素敵です。 10月1日(木)図書館へ行こう2 2年生
一宮市中央図書館につきました。
ついたら、司書の方に図書館の使い方や質問コーナー、読み聞かせをしてもらいました。 熱心にメモをとることができましたね!! 10月1日(木) 授業風景 6年生
運動会が終わり、学習モードに切り替えた子どもたちです。
どの子も真剣に学習に取り組んでいます。 10月1日(木) 学年掲示板 6年生写真が掲示されています。 2学期の初めに書いた「2学期楽しみなこと」の運動会が 終わってしましました。次は、修学旅行に向けて取り組んで いきたいと思います。明日は、オリエンテーションが予定 されています。 10月1日(木) マット遊び 1年生マットの準備の仕方を知り、横転がりや、前転がりをしました。 10月1日(木) 英語活動 1年生体も声も大きいロブ先生に負けずに、元気に活動できました。 10月1日(木) スーパーマーケット見学 3年生みんなわくわく、ドキドキです☆ お店をぐるっと回り、いろいろな場所を見せていただきました。 「へぇ〜」「すごい!」という声がたくさん聞こえてきました。 10月1日(木) スーパーマーケットの見学 3年生店内でも、詳しい説明をしていただき、なるほど!と思うことがたくさんありました! 10月1日(木) 朝から集中! 3年生
朝のらくだタイムの様子です。
どのクラスも、自分の進むペースに合わせてこつこつ取り組んでいます。 3年生も半分を過ぎました。 自分の努力を振り返り、これからもこつこつ続けていきましょう。 10月1日(木) 1年の半分が過ぎました 3年生
今日から10月が始まりました。
4月から半年間、こつこつ努力を続けてきました。 運動会での頑張り、粘り強く最後まで取り組む姿はその成長のあらわれです。 半年後には、4年生に進級します。 ペア学級などの活動ではいよいよ高学年となります。 半年の頑張りを振り返り、これからの目標を考えています。 後半も、チャレンジャーとしてみんなで力を合わせて成長していきましょう! 10月1日(木)図書館へ行こう1 2年生
中央図書館を見学しました。
電車に乗って、ちょっとワクワク・・・・・。駅の様子、駅にはどんな人たちがいるのかも観察しました。「いちみん」もいました。 10月1日(木) 糸でんわ ひまわり組紙コップに絵を描いてかわいくかっこよくした後に 糸をピン!と張って楽しくおしゃべりしました。 みんなはどんな話をしたのかな? 10月1日(木) 「福祉とボランティア活動展」の案内
第27回 みんなと一緒に「福祉とボランティア活動展」が以下のように開催されます。
日時 10月17日(土) 13:00〜16:00 10月18日(日) 10:00〜15:30 場所 一宮スポーツ文化センター(1F〜4F) 10月1日(木) ナップザック作り 6年生10月1日(木) 「イングリッシュキャンプ in あいち」の参加者募集中 6年生
本日、6年生の児童対象の「イングリッシュキャンプ in あいち」を配布しました。
本事業の目的は「さまざまな国の人たちとオールイングリッシュによる共同生活を送ることで、英語に対する自信と興味・関心を高め、異文化体験を通して相互理解の大切さを学ぶ。」ことです。 参加を希望させる方は、10月13日(火)までに担任に参加申込書を提出してください。 詳しくは下記のアドレスをクリックしてください。 http://www.pref.aichi.jp/cmsfiles/contents/0000... 9月30日(水) 井田先生と遊んだよ 3年生ドッジボールで遊んだり、いっしょに給食を食べたり、子どもたちも楽しく過ごしています。井田先生には今後、授業も行っていただきます。 9月30日(水) 英語活動 4年生
ロブ先生やみんなに元気よく英語であいさつできたかな?
今日は、絵の中に隠れているアルファベットを見つけて発音する活動をしました。 9月30日(水) カミング30運動 3年生
今日は、カミング30運動の日でした。
給食のハヤシライスを30回噛み、その後歯磨きチューターさんが来てくれて一緒に歯磨きをしました。 食欲の秋だからこそ、虫歯にならないよう歯磨きをしっかりとしていきましょう。 9月30日(水) 虫見つけ 1年生大きなカマキリやバッタを手で上手に取れました。 9月30日(水) ミニ避難訓練 1年生廊下にいた子も、教室にいた子も上手にできました。 体が小さいので、机の下に入るとどこにいるか分からないくらいです。 |
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