今週の週目標は「相手の目を見て話を聞きましょう。」です。「相手の目を見て」話を聞くと、話をしている人に「話を聞いています」という思いを伝えるとともに、相手の言いたいことがよく分かるようになります。６年生は集会でも「さすが！」と思えるぐらい、話し手の目を見て聞くことができています。ご家庭でも、お子様が話を聞いている際に目を見ていたら、「目を見て話が聞けるね。すごい！」と褒めてあげてください。よろしくお願い致します。

平成２７年度 一宮市立北方小中学校 学校運営協議会開催予定をお伝えします。

第１回 　５月２３日（土）９：３０〜　北方中学校　図書館
（目的・組織・運営方法・年間活動計画などの検討・承認）　
第２回 　７月　４日（土）９：３０〜　北方小学校　図書館
（学習・生活、小中連携・家庭教育、調査・広報の、各専門部会からの報告）　
第３回 　９月１２日（土）９：３０〜　北方小学校　図書館
（学習・生活、小中連携・家庭教育、調査・広報の、各専門部会からの報告）　
第４回 １１月２８日（土）９：３０〜　北方小学校　図書館
（地域の学校教育アンケートの評価項目・実施方法などについて）　
第５回 　３月　５日（土）９：３０〜　北方中学校　図書館
（学校評価について、平成２８年度教育目標などについて）

正確な日時等については、随時このホームページにて案内しますのでご確認ください。

　児童館で「進級おめでとう会」が開催されました。
　２・３年生がハンドベルで「さんぽ・ドレミのうた」を演奏・披露しました。また、指導員の先生たちによるお話タペストーリー「ももたろう」の物語に、ひきこまれてしまいました。

　１〜５までの数について、具体物や半具体物と数字を対応づけたり、順序よく数えたりする練習をしました。

　それぞれの登場人物の行動と会話に線を引いて区別したり、人物の様子（踏ん張る・背伸び・あくびなど）を動作化したりしました。

　家から学校までの間にあるものを考え、ノートにまとめました。商店・工場・飲食店・神社・公民館・田・畑など、いろいろなものがあることに気づくことができました。

　本日の献立は、牛乳・米子パン・豆乳スープ・海老カツです。
　今日のパンには、米粉が使われています。米粉は、米を粉にしたもので、最近はパンや菓子などにも使われています。給食の米粉パンには、愛知県で採れた米を使っています。米に含まれるブドウ糖は脳のエネルギー源となります。しっかり食べるようにしましょう。

　場面の様子や登場人物（かえる）の気持ちがうまく表現されている部分に線を引き、ノートにまとめました。

　毎週金曜日の朝はスキルタイム（基礎・基本の習熟をはかる学習時間）です。５年１組では、問題集を使って「整数と少数」の練習問題に取り組んでいました。

　朝のスキルタイムの時間に、６年３組の児童は「時計の時間と心の時間」で新しく学習する「私・密・脳・呼・吸」などの漢字の練習を、漢字ドリルで行いました。

　校庭に出て「てつぼう・うんてい・のぼりぼう・ジャングルジム」などの遊具の正しい使い方・仲良く遊ぶための約束について覚えました。ルールやマナーを守って、安全に、また、仲良く遊びましょう。

　計算技能の向上を目指して授業開始の３分間で「百マス計算」を行っている様子です。この時間は（１位数）＋（１位数）の計算練習（１年生の復習）に取り組んでいました。

　鏡を使って自分の顔をよく観察して、自画像をかいています。髪の毛一本一本まで、丁寧にかき込んでいました。

　「白いぼうし」を４つの場面に分け、それぞれの場面ごとに登場人物の行動や様子・気持ちを読み取りました。

　「１年生を迎える会（４／２３実施予定）」に向けて５年生の学年練習が始まりました。１年生に思いが伝わるように、呼びかけの声の大きさ・細かな動きの確認など、一生懸命練習していました。

　本日の献立は、牛乳・わかめご飯・呉汁・鯵フリッター（２個）・型貫チーズです。
　皆さんは、肉と魚のどちらが好きですか。最近の日本では、魚より肉の方が多く食べられているようですが、魚は日本人の長寿にも大きく関わる食材です。肉にはない、ＤＨＡやＥＰＡという油が含まれており、血液をさらさらにしたり、脳の働きを良くしたりします。積極的に魚を食べましょう。

　毎週火・水・木曜日の北方タイムは、朝読書を行っています。朝読書で、静かで落ち着いた雰囲気で一日がスタートします。

　森の図書館で、司書の先生から図書館使用についての指導を受けました。本の分類について学んだり、図書館の約束を確認したりしました。

　図書館司書の先生に、本の使い方・返し方などを教えてもらいました。借りた後は、もとにあった場所に返すなど約束を守って気持ちよく借りることができるといいですね。
　いろいろな本との出会いを大切にして、今年も素敵な本とたくさん出会ってくださいね。

　教科書Ｐ10〜Ｐ11の絵を見て、どんな場面かを話し合いました。また、それぞれの場面で、先生や友達にどのようなあいさつ・返事をするとよいかを考え、練習しました。