昨年度一緒に過ごした、神谷伸子先生が産休に入られます。

今日は最後の一日でした。
「元気な赤ちゃんを産んでください」と伝え、写真を撮りました。
またいつかお会いできるといいですね。

筆算も桁数がふえてきます。
くり下がったことを忘れてしまったり、計算ミスをしてしまったりすることのないようにじゅうぶん気をつけて、落ち着いて練習していきます。そのために、ノートのマスを意識して丁寧にかくことが大切ですね。

落ち着いた心で、丁寧な字を書いていきたいですね。
今年度初めて毛筆に取り組む子が多いですが、少しずつ慣れてきたようです。

　図工では、これまで写生会に取り組んでいます。

今日は、完成した作品を互いに見あいました。

作品を通して、たくさんの友達のよさを見つけることができましたね。

　安全指導を真剣に聴いて、事故防止の大切さを改めて考えました。その後、水に慣れる時間では嬉しそうに活動する児童が多かったです。

　泳力を測りました。呼吸や手足の動きを工夫してがんばって泳ぎました。

　社会の学習の奈良時代のまとめで「奈良新聞」を作りました。
大仏の作り方、聖武天皇の思いや天皇中心の国づくりなどについて
分かりやすくまとめことができました。

下校へ向かうときも、右側を静かに通ります。
げた箱の前でも、押さずに順番を守って行動しています。

待ちに待ったクラブの時間です。

みんな、意欲的に取り組んでいます。


写真は、バスケットクラブ、ボール運動クラブ、折り紙クラブの
様子です。

　屋内運動場では、ソフトバレー、卓球、バトミントン
クラブが楽しんでいました。

　次の写真は、手芸クラブ、将棋・オセロクラブ、イラストクラブ
の様子です。　　

　将棋・オセロクラブでは、顧問の滝先生と白熱した対戦をしていました。

　理科室では、理科実験クラブが活動しています。

　写真をみると、楽しそう様子。大きな声を出して、何をしているか
わかりますか。お砂糖の模様に注目してください。

授業後、全職員で写生大会作品を見ながら、絵のお指導法について勉強会を行いました。どの作品からも、子どもたちの描きたいものがはっきりと伝わってきました。

＜低学年のめあて＞
　感じたことをのびのびと表す。
＜中学年のめあて＞
　表現したいものを中心として、そのまわりの様子も表現する。
＜高学年のめあて＞
　表現したいものを中心として、遠景・近景を取り入れ、奥行きや広がりを表現する。

今日の実験は、だ液のはたらきです。お米はほぼ毎日食べているけど、口の中でだ液と混ざると、どうなるのかな。ヨウ素液を使って調べました。

説明文「こまを楽しむ」を読んでいます。
自分がどのこまで遊んでみたいか考え、こまの特徴をまとめつつ、それぞれ作文を書いています。

漢字を使って作った文を、グループで紹介しあいました。
自分で文を作るだけでなく、友だち同士でどんな文を作ったのか紹介しあうと、より言葉の力やコミュニケーションの力がついていきますね。

　ひまわり組では、それぞれに合った勉強法で毎日の学習を進めています。今日の１時間目は国語です。さわやかな風が吹く中、みんな集中して学習をがんばりました。
　２時間目は算数をがんばります！

今朝の校長先生のお話は「じてんしゃもくるま」

自転車に乗る子はたくさんいますが、ヘルメットはちゃんとかぶっていますか？
ルールを守って安全に乗ることができていますか？

実は自転車も車です。
加害者にも被害者にもならないように、交通ルールを守って、自分の命もだれかの命も大切にできる乗り方をしましょう。

　５月の初めに植えたサツマイモがとても大きく成長していました。

　今日は、サツマイモの苗の観察に加えて、周りの草取りを行いました。

　暑い中、最後まで一生懸命に頑張りました。

　図工は、まどをひらいてという単元に入りました。

　カッターナイフの正しい持ち方を確認してから、紙を切る練習をしました。

　これから何回も練習して、世界に一つのすてきなまどを作りましょうね！！

　跳び箱運動では、跳び箱を縦向きと横向きにして練習しています。

　踏み切りのタイミングを合わせたり、手をつく位置に気をつけたりして、より高い段を跳ぶことができるようになってきましたね。