今日は待ちに待った給食試食会でした。おうちの方に学校へ来ていただき、一緒に給食を食べました。登校してくると「今日はお母さんが来るー！！」と嬉しそうに話をしてくれる子どもたち。わくわくした気持ちがあふれ出ていました。

　会食に向けて、給食当番をはじめ、みんなで協力して準備をしました。おうちの方の分も、テキパキと動いて配膳することができました。
　「いただきます！！」と、元気よく挨拶をした後、いよいよ会食がスタート。みんなにこにこ笑顔でおうちの方と給食を食べました。

　５時間目の振り返りの絵日記には、「お母さんと一緒に食べたから、いつもよりももっとおいしかったです」と書かれていました。

　また、保護者の方には、栄養教諭より食についての講話もありました。

　保護者の皆様方、お忙しい中、給食試食会にお越しいただきましてありがとうございました。

　悪い人から大切な命を守るためにはどうすればよいのでしょうか。
　今日の先生は、すこやかママさんと養護教諭です。
　
　防犯教室でも教えてもらった５つの約束『つみきおに』が、今日の合い言葉。
　劇や紙芝居、ロールプレイングなどを通して、見て・聞いて・感じて、子どもたちは時に楽しく、時に真剣に命の守り方を学びました。
　知らない人と話すときの距離感を体感するときには、保護者の方にも協力していただき、親子でしっかりと体感することができました。

　子どもたちの大切な命を守るために、学校、ご家庭、地域の皆様、そして、子どもたち自身が気を付けていけたらと思います。
　すこやかママの皆様、保護者の皆様、本日はお忙しい中ご協力いただきありがとうございました。

　

　金曜日のくすのきタイムは読書の時間。
　今日は１年生も，自分で絵本を読んでいました。
　「マミーズタイム」は，３の１と４の１。途中から声を出して一緒に読み始めた子がいました。

　小中交流あいさつ運動２日目。

　扶桑北中生が本校の３つの門に立って，登校してくる小学生にさわやかに「おはようございます」と声をかけてくれました。今日は，登校してきた高学年の山名っ子も，あいさつ運動の時のように体育館前に並んであいさつをしました。

　北中生の中に懐かしいお兄さんお姉さんの顔を見つけ，うれしそうに話しかける山名っ子の姿も見られました。

　北中生の皆さん，２日間ありがとうございました。

　マロンセラピードッグ協会の講師の先生方から指導をしていただき、しつけの仕方や犬との触れ合い方を楽しく学びました。初めてのことで戸惑うこともありましたが、気づけば笑顔で犬と関わることができるようになっていました。

　先日、講師の先生に鍵盤ハーモニカを教えてもらい、音楽でも少しずつ練習をし始めた１年生。
　休み時間に鍵盤を引っ張り出してきては、楽しそうに音を出しています。
　曲が弾けなくても、お友だちと一緒にいろいろな音を出しては、にこにこと楽しんでいます。
　

　指を折りながらぶつぶつ言っているのは，修学旅行の思い出を五七五でまとめているからです。

　奈良や京都の見学地，旅館での夜やバスの中・・・２日間の楽しかった思い出がよみがえり，自然に笑みがこぼれます。

　「東大寺・・・・・」
　「バイキング・・・・」

　傑作はできたでしょうか。

　昨日修学旅行から帰ってきた６年生。今日は１０時３０分に登校しました。

　「おはようございます」
　「昨日は早く寝ましたか？」
　「疲れはとれましたか？」
などと声をかけると，笑顔で応えてくれました。

　６年生全員元気に登校できました。

　中学生が本校を訪れて校門で元気な挨拶をしてくれています。

　知ってるお兄さんやお姉さんもいて，本校の子どもたちもうれしそうに元気な挨拶を交わしていました。
　明日もあります。元気な挨拶ができるとよいですね。

帰着式の様子です。
この２日間、感謝感動思いやりを心に活動しました。
心なしか、顔つきが変わったような気がします。

保護者の皆様、事前の準備や早朝からのお見送り、お迎えまでご協力いただき、本当にありがとうございました。今後ともよろしくお願いします。

なお、明日は10:30登校になります。よろしくお願いします。

バスは小牧インターチェンジを出ます。保護者の皆様にはお迎えよろしくお願いします。

木曽三川を渡り、いよいよ愛知県に戻ってきました。
楽しかった修学旅行も、あとわずかです。

湖東三山PAでのトイレ休憩を終え、バスは一路学校へ。今のところ予定通り到着できそうです。

　前回の算数で２組は、『はこのかたち』『つつのかたち』『ボールのかたち』を学習しました。
　今日は実際にブロックをさわって、いろいろな形を確かめました。
　「『はこのかたち』は角が痛いけど、（平らなところが）すべすべで気持ちがいい」
　「『つつのかたち』は手でころころと転がすとおもしろいよ」
　「これはさっきの『はこのかたち』とちょっと違う。こっちの方が背が高い！」

　形を覚えた後は、形あてゲームをしました。
　目で見て、手で触って、肌で感じて、さまざまな方法で学んでいきます。
　

　５年生の音楽の授業研究を教育実習生が行いました。

　「こきょうの人々」の旋律と低音・和音の音の重なりのよさを感じ取り、響きのよさを大事にしながら演奏をすることが目的です。
「繰り返しを忘れないで演奏しよう」「音が聞こえないからもっと小さな音で演奏しよう」「もう少し大きな音でふいて」など、子どもたちは、皆で声を掛け合いながら練習をしていました。

　次の音楽の授業は、班での発表会です。今日みんなで気付いたことを注意しながら、美しい音の響きの演奏を聴くことができるか…。楽しみです。

金閣寺に別れを告げ、帰路につきました。予定時刻に出発しました。

最後の見学地、金閣です。
黄金の建物に思わず、「おーっ！」

金閣寺見学中。美しさに思わず「おー」と声が出ました。

二条城の見学を終え、いよいよ最後の見学先金閣寺に向かいます。
暑い日になりましたが、皆元気です。

二条城で記念撮影。