本日の献立は、牛乳・米子パン・豆乳スープ・海老カツです。
　今日のパンには、米粉が使われています。米粉は、米を粉にしたもので、最近はパンや菓子などにも使われています。給食の米粉パンには、愛知県で採れた米を使っています。米に含まれるブドウ糖は脳のエネルギー源となります。しっかり食べるようにしましょう。

　場面の様子や登場人物（かえる）の気持ちがうまく表現されている部分に線を引き、ノートにまとめました。

　毎週金曜日の朝はスキルタイム（基礎・基本の習熟をはかる学習時間）です。５年１組では、問題集を使って「整数と少数」の練習問題に取り組んでいました。

　朝のスキルタイムの時間に、６年３組の児童は「時計の時間と心の時間」で新しく学習する「私・密・脳・呼・吸」などの漢字の練習を、漢字ドリルで行いました。

　校庭に出て「てつぼう・うんてい・のぼりぼう・ジャングルジム」などの遊具の正しい使い方・仲良く遊ぶための約束について覚えました。ルールやマナーを守って、安全に、また、仲良く遊びましょう。

　計算技能の向上を目指して授業開始の３分間で「百マス計算」を行っている様子です。この時間は（１位数）＋（１位数）の計算練習（１年生の復習）に取り組んでいました。

　鏡を使って自分の顔をよく観察して、自画像をかいています。髪の毛一本一本まで、丁寧にかき込んでいました。

　「白いぼうし」を４つの場面に分け、それぞれの場面ごとに登場人物の行動や様子・気持ちを読み取りました。

　「１年生を迎える会（４／２３実施予定）」に向けて５年生の学年練習が始まりました。１年生に思いが伝わるように、呼びかけの声の大きさ・細かな動きの確認など、一生懸命練習していました。

　本日の献立は、牛乳・わかめご飯・呉汁・鯵フリッター（２個）・型貫チーズです。
　皆さんは、肉と魚のどちらが好きですか。最近の日本では、魚より肉の方が多く食べられているようですが、魚は日本人の長寿にも大きく関わる食材です。肉にはない、ＤＨＡやＥＰＡという油が含まれており、血液をさらさらにしたり、脳の働きを良くしたりします。積極的に魚を食べましょう。

　毎週火・水・木曜日の北方タイムは、朝読書を行っています。朝読書で、静かで落ち着いた雰囲気で一日がスタートします。

　森の図書館で、司書の先生から図書館使用についての指導を受けました。本の分類について学んだり、図書館の約束を確認したりしました。

　図書館司書の先生に、本の使い方・返し方などを教えてもらいました。借りた後は、もとにあった場所に返すなど約束を守って気持ちよく借りることができるといいですね。
　いろいろな本との出会いを大切にして、今年も素敵な本とたくさん出会ってくださいね。

　教科書Ｐ10〜Ｐ11の絵を見て、どんな場面かを話し合いました。また、それぞれの場面で、先生や友達にどのようなあいさつ・返事をするとよいかを考え、練習しました。

　それぞれの登場人物の行動と会話に着目しながら「ふきのとう」を読みました。

　かける数が１ずつ増えるたり減ったりするときの答えのならび方のきまりを考えました。かけ算では、かける数が１増えたり減ったりすると、答えはかけられる数だけ増えたり減ったりすることが分かりました。

　本日の献立は、牛乳・ご飯・肉じゃが・竹輪のカレー揚げ（２個）・海苔ふりかけです。
　竹輪は、すけそうだらなどの魚肉を調味して練り、棒につけて焼いたものです。棒を抜くと竹のように真ん中に空洞ができるので、竹の輪と書いて「ちくわ」という名が付きました。同じ魚肉を練ってできる食べ物にはかまぼこやはんぺん・さつま揚げなどがあります。

　「速・飛・辺・達」など「白いぼうし」で新しく学習する漢字の練習を、漢字ドリルで行いました。

　「情・現・任・際・態」など「ふるさと／あめ玉・なまえをつけてよ」で新しく学習する漢字の練習を、漢字ドリルで行いました。

　教科書や資料集の年表や挿絵を見て、それぞれの時代の様子・主な出来事について、興味・関心を高めました。