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課題が多ければ学びも多い
改善へ向かう力を感じる授業、変えられない授業
小学校で教科内容についてのアドバイスを行う（長文）
子どもたちの見せる姿の変化に戸惑う
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子どもが落ち着いてくると課題が見えてくる（長文）
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