弧を描くような助走のコース、リズミカルな助走から踏み切って、バーを跳び越えることができるように練習しました。

　本日の献立は、ツイストロールパン・牛乳（ココアパウダー）・カレー風味ポトフ・焼きフランクフルト・アスパラとパプリカのドレッシング和えです。
　今が旬のアスパラガスの名前は、新芽を意味するギリシャ語「ασφαραγοアスパラゴスaspharagos」からきています。今日のアスパラガスは緑色ですが、光を当てずに栽培すると白色のアスパラガスができます。「アスパラとパプリカのドレッシング和え」は新献立です。

　今日の放課後、来週の月曜日に6年生がプール掃除を行いやすいように、職員が大プールの底にたまっている泥流しをしました。６月１３日のプール開きに向けて、着々と準備を進めています。

　朝の会の様子です。保健係による健康観察、先生からの今日の予定・連絡など、日直児童が上手に司会・進行を行っていました。

　各自が考えたこと（旅行に必要なもの、図工で用意するものなど）を伝え合う「お知らせゲーム」をしました。大事なことを落とさずに、話したり聞いたりすることができましたか？

　コンパスを使って、５ｃｍ離れた味方にパスを繰り返してゴールするゲームです。「円・球」の学習で身につけたことを活用することができたでしょうか？

　本日の献立は、牛乳・ご飯・冬瓜汁・鰆の梅ソースかけです。
　冬瓜は、愛知県内で生産がさかんな野菜のひとつです。一宮市や稲沢市でもよく作られています。冬の瓜という漢字を書きますが、冬に収穫するという意味ではなく、名前の由来は、夏に収穫したものが冬まで長く貯蔵できるとう意味からきています。

　ソプラノリコーダーで「ハローサミング」の練習をしています。サミング（リコーダーで高いミ・ファ・ソを演奏する場合のテクニック）がうまくできるようになりましたか？

　「生き物は円柱形」の要旨をとらえるため、それぞれの段落ごとに重要な語句は何かを考えました。

　「求」「球」「救」のように、「同じ部分をもつ漢字」で形だけではなく音も共通する場合、また、それぞれの漢字のもつ意味ついて考えました。

　今日から５年生の各教室でヒメダカを飼育し始めました。理科の「生命のつながり」で、ヒメダカの雄雌の違いやメダカの卵の観察などの学習を進めていく予定です。
　子どもたちも新しい生きものが教室にやってきたので興味をもって観察しています。早く卵を産んでくれるのが楽しみです。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、かみかみ五目じる、ピリからそぼろどん、ミックスナッツでした。かみかみ五目じるは新献立、ピリからそぼろどんは西成中学校の生徒が考えた応募献立です。
　かみかみ五目じるには、茎わかめが入っています。茎わかめはわかめの葉の芯の部分で、コリコリとした歯ごたえが特徴です。また五目じるにはこんにゃく、たけのこ、ごぼうなどかみごたえのある食材も入っています。６月４日から１０日は歯と口の健康週間です。よくかむことを意識して食べましょう。
　

　今日の朝の北方タイムは読書です。どの学年もしっかりと取り組めています。今月は１６日(月)から２７日(金)までにじいろ読書週間もあります。本に親しむ６月にしていきましょう。

　本日から北方小に教育実習生が来ています。６年１組の朝の会では緊張しながらも自己紹介をしていました。休み時間や給食の時間も教室でたくさんの子どもたちと話をして少しでも、子どもたちを知ろうと努力されてみえました。みなさんも学校で見かけたら声をかけてあげてくださいね。

　１・２時間目に、３年生で清掃前のプールに入ってヤゴ救出大作戦を行いました。プールサイドからはヤゴの姿は見えず、「本当にいるのかな？」と不安そうでしが、恐る恐るプールに入ってたもで水底をすくってみると、次々にヤゴを見つけることができました。
　捕まえたヤゴは家庭に持ち帰ったり、学校で引き続き飼育したりします。無事にトンボとなって大空へ飛び立っていってくれるといいですね。

　「いろいろなかたち」の学習の復習をしました。□には黄色、△には青色、○には赤色を塗っていくと、どんな絵ができあがるのかな？

　教科書の挿し絵を見ながら、先生が言う人物の特徴を聞きとりました。○○さんは、絵の中のどこにいる人かわかったでしょうか？
　大事なことを落とさずに、聞きとる練習をしました。

　毎日の自分の生活を振り返って、心に残った出来事、忘れられない感動的な場面を思い出し、表し方を試したり工夫したりしながら絵に表しました。もう少しで完成です。

　一億をこえる数の構成、位取り、よみ方、かき方、数直線による相対的な見方など、大きな数のしくみを学びました。

　「生き物は円柱形」を読んで、自分なりに要旨をまとめました。声の大きさ・読むスピード・間のとり方に注意しながら、まとめた原稿を発表し合いました。