各部会の後、相談室で運営委員会が開催されました。今後のＰＴＡ活動（予定・計画など）について話し合われました。

　「あひる」「うちわ」「おりがみ」など、「あ」「い」「う」「え」「お」の５文字で始まる言葉集めをしました。

　「ミルク」「オムレツ」などのカタカナの練習を、「とめ」「はね」「はらい」「おれ」など画の終わりの書き方に気をつけて行いました。

　「きつつきの商売」の本文中に出てくる漢字の練習を、漢字ドリル９（漢字ドリルノート）で行いました。

　表現の工夫に着目して、場面の様子や人物の気持ちを読みとる練習を、プリントで行いました。

　本日の献立は、牛乳・ご飯・新玉ねぎの味噌汁・切干大根のミンチカツ・インゲンの胡麻和えです。
　玉ねぎは通常は収穫後に１か月くらい乾燥させてから出荷します。これに対して、新玉ねぎ（品種が違います）は、掘ってすぐに出荷するので、やわらかく甘みがあります。

　たて４ｍ、よこ３ｍ、高さ２ｍの直方体の体積を求めました。大きなものの体積は、立法メートルの単位で考えるとよいことを学びました。

　「みんなのために（明るい心）」を読み、杉沢さんの言動を見た和子の気持ちについて話し合いました。進んで公共のために尽くそうとする気持ちの大切さに気づくことができました。

　今日の児童朝礼の折、週番の先生から今週の週目標について話がありました。今週の生活目標は、『相手の目を見て話を聞こう』です。
　話をするとき、相手の顔を見れば、相手がどのようなことを思っているのかもわかります。目を見れば、お互いの気もちも通じ合うことができます。
　話をするときは、顔と顔、目と目を合わせ、人の気持ちも理解するように心がけましょう。

　４／２５に実施した避難訓練の様子です。今回は避難経路の確認を重点に行いました。５月末には「小中連携引き取り下校訓練」を行う予定です。

　４／２４に行われた１年生を迎える会のスナップ写真の一部です。

　４時間目に２年生と４年生でペアを組みました。自己紹介カードを持って、初顔合わせをして握手をしました。その後、運動場で、ペアの子といっしょになかよく遊びました。鉄棒をしたり、登り棒にのぼったり、うんていをしたり、おにごっこをしたり、はないちもんめをしたり、それぞれ遊びを工夫して楽しんでいました。

　今日の献立はコーンポタージュとハンバーグのデミグラスソースかけです。ポタージュはとろみのあるスープという意味です。今日はコーンがたくさん入ったコーンポタージュです。とうもろこしにはひげのようなものがついています。ひげの数だけ実がつまっているので、ひげが多いとうもろこしを選ぶとよいそうです。

　訓練の前に、「わたしたちの安全」の本を使用したりして、地震が起きた時の第１次避難の仕方、そのときの注意点、第２次避難として新しい教室からの運動場へ行く避難経路などについて指導を行いました。

　今日２時間目、避難訓練を実施しました。「緊急地震速報」が発令されたという想定での訓練でした。
　「緊急地震速報」の緊急放送が入ると、子どもたちは素早く机の下に入って身を守り、その後、手元にある本で頭を覆い、新しい教室からの避難経路を通って運動場に避難しました。　

　２年１組の児童は「繰り上がりのあるたし算（２桁）＋（１桁）」の計算練習を行っていました。

　３年１組の児童は「漢字ドリルノート」を使って、新出漢字の練習に取り組んでいました。

　４年２組では、係の児童が教卓の前に出て、始めや終わりの合図をしながら、「音声計算（少数のたし算）」に取り組んでいました。

　金曜日の朝の北方タイムは、スキルタイムです。５年３組の児童は「音声計算（少数のたし算）」に取り組んでいました。

　２〜６年生のプレゼントへのお返しとして、１年生は「校歌」を歌いました。どの子も、大きな声で元気よく歌うことができました。みんな立派な「北方っ子」です。