本日の献立は、牛乳・ご飯・イカ団子汁・和風コロッケです。
　今日の和風コロッケは、肉じゃが味です。肉じゃがは、日本で作られた煮込み料理です。肉、じゃがいも、玉ねぎ、糸こんにゃくなどを油で炒めてから、醤油、砂糖、みりんで甘煮にしたもので、肉は、牛肉、豚肉、鶏肉などが使用されます。

　アルミ針金の特性を生かし、美しさやバランスを考えた立て方、装飾を工夫しながら、タワーをつくり始めました。ペンチをうまく使うことができず、苦労しているようです。

　６月１３日（金）のプール開きに向けて、６年生がプール掃除を行ってくれました。下の写真は、６年２組の児童の活動の様子です。

　大きくサイドチェンジをしてから、センタリング→シュートの練習を繰り返し行っています。

　下の写真は、照明をつけて成虫の姿を見せていただいているときの様子です。照明を落とすと、一斉に光はじめます。

　公民館の２階で、ヘイケボタルの鑑賞会（学校外活動推進委員会主催）が行われました。モノアラガイなどが幼虫の餌になること、幼虫も光ることなどを説明してもらいました。

　６年生は、５：５のゲーム形式の練習を行いました。

　「下に曲がり・・・な形の、くちばしです。これは何の、くちばしですか？」「これは・・・の、くちばしです。」　よく知っている鳥について「問い」と「答え」の文を作成しました。

　先生が読上げる「○○の準備について」のお知らせをよく聞いて、ワークシートにメモをする練習をしました。大事なことを落とさずに、聞きとることができましたか？

　同じ大きさのボール６個が、たて□ｃｍ、よこ２４ｃｍの箱にきちんと入っているとき、箱のたてが何ｃｍかを考えました。「円と球」の学習で身につけたことを活用して解くことができたでしょうか？

　乾電池を直列つなぎにしたときと、並列つなぎにしたときの、モーターの回転する速さの違いを、プロペラの飛び方の違いで調べました。

　古典の言葉の響きやリズムを味わいながら、「枕草子」を先生の範読について読みました。

　弧を描くような助走のコース、リズミカルな助走から踏み切って、バーを跳び越えることができるように練習しました。

　本日の献立は、ツイストロールパン・牛乳（ココアパウダー）・カレー風味ポトフ・焼きフランクフルト・アスパラとパプリカのドレッシング和えです。
　今が旬のアスパラガスの名前は、新芽を意味するギリシャ語「ασφαραγοアスパラゴスaspharagos」からきています。今日のアスパラガスは緑色ですが、光を当てずに栽培すると白色のアスパラガスができます。「アスパラとパプリカのドレッシング和え」は新献立です。

　今日の放課後、来週の月曜日に6年生がプール掃除を行いやすいように、職員が大プールの底にたまっている泥流しをしました。６月１３日のプール開きに向けて、着々と準備を進めています。

　朝の会の様子です。保健係による健康観察、先生からの今日の予定・連絡など、日直児童が上手に司会・進行を行っていました。

　各自が考えたこと（旅行に必要なもの、図工で用意するものなど）を伝え合う「お知らせゲーム」をしました。大事なことを落とさずに、話したり聞いたりすることができましたか？

　コンパスを使って、５ｃｍ離れた味方にパスを繰り返してゴールするゲームです。「円・球」の学習で身につけたことを活用することができたでしょうか？

　本日の献立は、牛乳・ご飯・冬瓜汁・鰆の梅ソースかけです。
　冬瓜は、愛知県内で生産がさかんな野菜のひとつです。一宮市や稲沢市でもよく作られています。冬の瓜という漢字を書きますが、冬に収穫するという意味ではなく、名前の由来は、夏に収穫したものが冬まで長く貯蔵できるとう意味からきています。

　ソプラノリコーダーで「ハローサミング」の練習をしています。サミング（リコーダーで高いミ・ファ・ソを演奏する場合のテクニック）がうまくできるようになりましたか？