（少数）×（少数）、（少数）÷（少数）を筆算で計算する練習を、教科書Ｐ５３〜５５、Ｐ１３８〜１３９の問題で行いました。

　比を使った割合の表し方・比の意味・比の値の意味を理解し、比の値を求める練習をしました。

　今日は児童朝礼がありました。最初に週番の先生からは今週の週目標「遊んだ後や給食前に手をきれいに洗いましょう」という話がありました。
　校長先生からは「時間を大切にしましょう」という話がありました。過ぎた時間は戻ってはきません。今を大切に生活しましょう。

　月曜日の朝は生活委員会が西門と東門であいさつ運動を行っています。生活委員があいさつ運動ののぼりを持ち、朝からさわやかなあいさつでみんなを迎えています。

　８月２日（土）に北方公民館で、モザイクタイル工作（学校外活動推進員会主催）が開催されます。参加の申し込みは、本校教頭までお知らせください。

　「ぼく□、がっこうたんけん□　しました。」「わたし□、ほけんしつ□　いきました。」など、□にあてはまる字は何かを考えました。「は・を・へ」は、言葉を合体させる磁石みたいですね。

　ＡＬＴのハーシー先生は２年３組の子どもたちと今日は一緒に会食です。みんなとても楽しそうです。

　給食の準備の様子です。担任の先生と一緒に当番は並んでコンテナに給食をとりに行きます。教室ではみんなの机を一生懸命雑巾で拭いている子もいました。

　２年生の水遊び（水泳）の授業の目標は、「水につかったり移動したり，水に浮いたりもぐったり，水中で息を吐いたりできる。」です。水の中を歩いたり、伏し浮き・蹴伸びの練習などを繰り返し行いました。

　３年生は１時間目に全クラスで、理科「こん虫をそだてよう」のまとめテストを行いました。モンシロチョウが、卵→幼虫→さなぎ→成虫と育っていくことなどを確認しました。下の写真は、３年２組の児童の様子です。

　本日の献立は、牛乳・ミネストローネ・ドライカレー・ピタパン・フローズンヨーグルトです。
　ピタパンは、中が空洞のポケット状になっていることから、英語ではポケットブレッドとも呼ばれてます。ピタの歴史は古く数千年にわたって中東の人々の主食の一つであり、中東においては現在も食されています。ピタは、イタリアのピザの起源とも言われています。今日のドライカレーは、ピタパンの中に入れて食べます。

　ビー玉が転がる仕組みを使って、迷路を作っています。ビー玉が坂道をゆっくり転がるように工夫したり、階段・ジャンプ台・トンネルなどを作ったりして面白い転がり方をするよう工夫しました。

　朝のスキルタイムの時間に、５年１組の児童は「本読み計算・少数のかけ算２」に取り組んでいました。自分でコースを決め、早く正確に解けるよう練習していました。

　金曜日の朝の北方タイムは、スキルタイムです。６年３組の児童は「音声計算・歴史クイズ４」に取り組んでいました。

　「わたしは、ごはんを　たべる。」「えきへ、いく。」など、「は・を・へ」を正しく書いたり読んだりする練習をしました。

　「ａ−□＝ｂ」の「□」を逆思考で求める問題（求残の逆）を、テープ図を利用して解いていく練習をしました。

　「２６５＋１７８」のように、２回繰り上がりのある３桁どうしの足し算を筆算で解く練習をしました。

　４年の水泳の授業の目標は「いろいろな浮き方や蹴伸びをしたり、補助具を使って呼吸をしながらの初歩的な泳ぎができる。」です。泳力別に分かれて、顔を水につけたり、伏し浮きをしたりする練習をしました。うまく泳げるグループは、長い距離を続けて泳ぐ練習をしました。

　学校生活・家庭生活の様子を表わした場面絵を見て、「おこっている」「つまらなそう」「うれしそう」などの表情の違いがある理由について話し合いました。

　本日の献立は、牛乳・ご飯・けんちん汁・愛知ハンバーグの新玉ソースかけです。
　今日のハンバーグは、愛知県でとれた豚肉・鶏肉・玉ねぎが使われています。６月１３日〜２０日は「愛知を食べる学校給食の日」です。それにちなみ、今月は愛知県でとれた野菜や卵などの食材を使ったメニューが登場します。愛知の味をたくさん感じてください。