お店屋さんの種類は、クラスでたくさんのアイデアが出ました。話し合って、出す店を選んで決めました。それぞれのお店のメンバーで、何を売るお店にするかグループでノートに書きだしてから、カードを一枚一枚作ります。お店で売るのを楽しみにしながら、カードに絵とことばを書きました。

環境美化委員が、資源の回収をしていました。
みんな、がんばっています！

☆５−３　情報委員

　単元「言葉は動く」では例示された言葉の意味や使い方を，辞書を使って調べていました。

　主人公の「すみれちゃん」が成長していく「すみれちゃんシリーズ」の本や「２年生のたんけんちず」など図書司書の先生がユーモアを交えて，本の紹介をしてくださいました。子どもたちはしっかりと聞いていました。

　なわとびで様々な技に練習した後，持久走練習に取り組んでいました。

　体のパーツを表わす英単語を学んでいました。元気よく発音していました。

ごはん、さばのしおやき、きんぴらごぼう、いものこじる、牛乳

　歌「ビリーブ」をみんなで練習しています。ピアノの音をよく聞いて歌っています。

　持久走の練習に取り組んでいます。自分のペースで走っています。

　図書司書の先生からブックトークの話を聞いていました。子どもたちは興味津々に聞いていました。

　学校でかざってある蝋梅の花です。とてもきれいです。

　単元「かるた」です。それぞれの段落を読みとり，文章のキーワードを使って，小見出しをつけていました。

　紙版画作りに取り組んでいます。動きを表現するために，考え工夫する姿が見られました。

　単元「表とグラフ」では復習問題を練習してから，本時の問題に取り組んでいました。調べたいことを，表やグラフを使うと分かりやすく整理できることに子どもたちは気づいていました。さらに生活経験から正の字を使って，表をかいていくことについて発表していました。

　本日は４年生の発育測定です。発育測定の前に養護教諭からバランスのよい食事の大切さについて話がありました。子どもたちはうなづきながらしっかりと聞いていました。

　３年生の放送朝礼の様子です。校長先生の話をしっかりと聞いています。

　単元「調べ方と整理の仕方」です。この授業は，表を作ってなかまに分けて考えると調べたいことが整理しやすいことになります。子どもたちは「どこに住んでいて，どんな果物を選んだのかな」ということが知りたいことであったので，表のような二次元の表が便利であることに気づいていました。目的に応じた分類整理ができるようになってきました。表の空いているところの人数を考えることにより，表のそれぞれの欄が表していることを明らかにしていました。さらに，練習問題を行うことで習熟させていきたいと考えています。

　ALTの先生との発音練習を楽しんでいます。時間割作りを通して，教科の単語を覚えていました。

　１月１６日（金）に６年生でなわとびチャレンジ大会を行いました。個人の部とクラス対抗で行う長縄の部を行いました。長縄の部ではどのクラスも一致団結して取り組むことができました。優勝は３組でした。おめでとうございます！！また、大会の司会・進行は実行委員が行いました。みんなのためにがんばってくれました。

　てこの実験の様子です。手ごたえがどう変わるか，体験することができました。