本日は４年生の発育測定です。発育測定の前に養護教諭からバランスのよい食事の大切さについて話がありました。子どもたちはうなづきながらしっかりと聞いていました。

　３年生の放送朝礼の様子です。校長先生の話をしっかりと聞いています。

　単元「調べ方と整理の仕方」です。この授業は，表を作ってなかまに分けて考えると調べたいことが整理しやすいことになります。子どもたちは「どこに住んでいて，どんな果物を選んだのかな」ということが知りたいことであったので，表のような二次元の表が便利であることに気づいていました。目的に応じた分類整理ができるようになってきました。表の空いているところの人数を考えることにより，表のそれぞれの欄が表していることを明らかにしていました。さらに，練習問題を行うことで習熟させていきたいと考えています。

　ALTの先生との発音練習を楽しんでいます。時間割作りを通して，教科の単語を覚えていました。

　１月１６日（金）に６年生でなわとびチャレンジ大会を行いました。個人の部とクラス対抗で行う長縄の部を行いました。長縄の部ではどのクラスも一致団結して取り組むことができました。優勝は３組でした。おめでとうございます！！また、大会の司会・進行は実行委員が行いました。みんなのためにがんばってくれました。

　てこの実験の様子です。手ごたえがどう変わるか，体験することができました。

　単元「てこ」です。作用点の位置を変えずに支点が変わった場合，手ごたえはどうなるか，予想してから実験に取り組んでいました。

　中間放課のランニングタイム中の様子です。みんな自分のペースで走っています。

　中間放課のランニングタイム中の様子です。

中間放課のランニングタイム中の様子です。

　全員が、一生懸命走っていました。
☆５−２　情報委員より

　今日は、待ちに待ったなわとびチャレンジ大会でした。子どもたちは、前まわしとび30秒間に挑戦しました。どの子も諦めずに頑張って取り組み、練習の成果が見られました。

中間放課のランニングタイム中の様子です。

中間放課のランニングタイム中の様子です。

　中間放課のランニングタイム中の様子です。

　小学校生活最後のなわとびチャレンジです。今までのベストをめざして八の字跳びに取り組んでいます。

　６年生のなわとびチャレンジの様子です。

ごはん、わふうハンバーグ、はなやさいぞえ、こんさいのみそしる、牛乳

　本日から風の子チャレンジ大会に向けて，第１回目のランニングタイムがありました。全校の子どもたちが参加して行いました。みんな自分のペースで走っていました。計５回行う予定です。

　１年生のなわとびチャレンジの様子です。みんな懸命に跳んでいます。