夏休みに行われる野外教育活動まであと２週間。キャンプファイヤーのスタンツ（出し物）の練習を体育館で行いました。

　宛名の書き方、思いが伝わる文の書き方など、手紙（はがき）の正しい書き方を、授業用テキストを使って練習してきたまとめとして、暑中見舞い（葉書）の清書をしました。

　３年生は、毎年、秋の運動会のときに会場を飾るサルビアを育てます。
　昨日は２組、今日は１組と３組が苗を植えました。子供たちは手際よく作業を行っていました。間もなく夏休みに入りますが、水やりや追肥、花穂摘みなどに気をつけて、ボリュームのあるサルビアにしていきたいと思います。

　本日７月１７日の朝刊に掲載されている「小さな日記」です。

　教科書８８ページの表の縦、横、斜めに隠れている言葉を見つけ、見つけたことばをノートに丁寧に書きました。

　学校の南西の農業用水で、安全に注意しながら、メダカ・ドジョウ・アメンボなどの生き物を探し、捕まえました。どの生き物も、かけがえのない生命をもっています。大切に育ててくださいね。

　「せなかが、ほくほくあったかかった。」などの表現をもとに、第五場面での「ワタル」の行動や会話・気持ちを考え、ワークシートにまとめました。

　本日の献立は、牛乳・ご飯・ピリ辛味噌汁・ヒジキの炒め煮・冷凍ミカンです。
　辛い物を食べると神経が刺激され、汗が出ます。出た汗が乾くとき気化熱が奪われることによって、からだの表面温度が下がり、涼しく感じることができます。また、辛い物は胃のはたらきを刺激するので、食欲を増進する効果もあります。

　ハーシー先生に「Do you like baseball?」「Yes, I do. / No, I don’t.」という会話文を教えてもらいました。また、いろいろな果物・食べ物・動物・スポーツを英語でどう表現するかについても学習しました。

　１枚の板を切り抜いて、楽しいパズルをつくっています。電動糸のこぎりを使って切り出したパーツに、カラフルな色塗りをした後、ニスを塗って完成です。

　ハーシー先生の「Do you have 〜 ？」「When is your birthday？」「Can you cook？」などの質問を聞き取り、応答する練習を繰り返し行いました。

　夏休みに行われる野外教育活動まであと２週間となりました。５年生はキャンプファイヤーのスタンツ（出し物）の準備も行っています。今日、５年１組は体育館でおどりの練習をしました。一体どんなの曲に合わせておどっているのでしょうか？当日が楽しみです。

　学校では、毎年、一人一鉢運動を行っています。
　今日、６年２組がベゴニアの苗を鉢に植えました。秋の運動会には会場を飾れるようにしていきます。
　子供たちの手で植物の世話をすることにより、花をつけたときの喜びを味わわせるとともに、植物に対する優しい心を育てていきます。

　本日７月１６日の朝刊に掲載されている「小さな日記」です。

　７月１日から１か月間「社会を明るくする運動」が、全国で展開されています。その一環として、北方公民館２階大会議室で、一宮保護区北方保護司会主催の「講演会」が開催されました。

　文字の形がおおよそ「しかく」「さんかく」「まる」であることを意識しながら、『はる』『なつ』『あき』『ふゆ』などの練習をしました。

　「黄色いバケツ」の音読発表をしました。グループごとに読むところを決め、登場人物の気持ちや様子を考えながら、読み方を工夫して音読発表をしました。

　「Ｈｏｗ　ｍａｎｙ？（いくつ？）」「Ｆｏｕｒ.（４つ）」という数についての応答のしかたを、ハーシー先生に教えていただきました。

　波線を使った折れ線グラフの表し方・かき方の復習として、教科書Ｐ.１２０〜１２１の問題に取り組みました。

　本日の献立は、牛乳・クロワッサン・ペンネのナポリタン・フルーツのゼリー和えです。
　フルーツのゼリー和えには、愛知県産の「らくゆたか」という品種を使ったトマトゼリーが入っています。「らくゆたか」はジュースやトマトケチャップを作るときに使う加工用のトマトで、濃い赤色をしています。旨味のもととなるグルタミン酸が多く、味が濃いのが特徴です。