新しい週が始まり，子どもたちが元気に登校して来ました。

　太陽が出ていますが，天気予報によると夕方には雨になるとのこと。傘を持って登校する子どもたちも見られました。

　３年生が収穫した守口大根。農家の方のご厚意で、たくさんいただいて帰ってきました。

　せっかくなので、他の学年の人にもお裾分け。

　給食の時間にお知らせをすると、お昼の放課が始まってすぐに長蛇の列がずらりとできました。
　
　袋に守口大根を入れ、漬け物のレシピと一緒に手渡すと、１年生は初めて見る本物の守口大根の長さに驚き、２年生は来年への期待に目を輝かせていました。６年生は、なんと、反対にいろいろな食べ方を教えてくれました。
　とても人気だったので、山のようにあった守口大根も、お昼の放課が終わる頃にはすっかりなくなってしまい、３年生はびっくり。
　

　どの学年の人も笑顔で「ありがとう」と言ってくれるので、配る方も思わずにっこりと笑顔になりました。

　昨日の雨も止み、清々しい青空の下、待ちに待った守口大根の収穫体験に行きました。

　９月に種をまいた畑には、青々とした大根の葉が茂り、子どもたちの期待が高まります。機械を使って葉を切り落としてもらった後、まずは自力で守口大根を抜きました。
　「深くまで掘らないと抜けないよ！」
　どうやら細く長い守口大根を抜くには、コツがあるようです。
　「あ！抜けた！」「わぁ！思ってたよりも長い！！」
　自分達の身長と同じくらいある守口大根の長さに、子どもたちはびっくりしながらも、次々に抜いていきます。

　「では、ルートディガ―を使って、大根のわきを掘り起こしてみましょう」
　機械で掘り起こした所の守口大根を抜くと・・・
　「おぉ！！片手でも簡単に抜けるようになった！」
　便利な機械を使う農家の工夫を、体験することができました。

　山のように収穫した後には、お世話になった天野さんに感想を伝え、農家の仕事や守口大根について質問をしました。
　農家の仕事や、扶桑町の名産品守口大根についてたくさん学び、笑顔の３年生でした。

　この様子は、２月２日のCCNetで放映されます。お楽しみに。
　　

　

　ただ今愛知県にインフルエンザ警報が発令されています。

　保健委員会では，ポスターや放送で感染予防について呼びかけています。
　休み時間が終わって教室に戻ってきた子どもたちが，お茶うがいや手洗いをしていました。

　ご家庭でも予防や健康管理にご留意いただきますようお願いします。

　２時間目の休み時間です。最近は縄跳びをしている子が増えてきました。
　今日も，休み時間になると，子どもたちが縄跳びカードを持って運動場に出て来て，二重跳びや三重跳びなどの練習をしていました。

　算数の時間。１００までの数を大きい順に並べたり，小さい順に並べたり，数の順序に関する問題に挑戦中。
　友達の発表には拍手で賞賛。
　担任がわざと間違えると「違うよ！だって・・・」と理由をきちんと説明できました。
　発言の仕方も上手になってきました。

　学校薬剤師さんに教室内の空気の検査をしていただきました。
　学校では，空気の他にも騒音や明るさなど教室環境について薬剤師さんに検査をしていただいています。
　今日の検査の結果は，問題なしということです。

　家庭科の時間です。ミシンを使って、マイエプロンを製作します。

　今日は練習布を使って直線縫いの練習をしました。
　１の速度で縫う子もいれば、「ダダダダッ」と２や３の速度で縫い上げ、まわりから羨望のまなざしで見られる子もいました。

　ときどき、「布に穴があいてるだけになってる！あっ！！糸が針から抜けてる！」なんていう声も聞こえました。

　エプロン作りが楽しみになってきました。

　運動場の状態がまだよくないので，今日も朝の活動はジョギングに代わって読書になりました。
　子どもたちは，片づけや着替えが終わると，読み聞かせや自由読書など静かに読書活動をしていました。落ち着いた雰囲気の中で，今週最後の１日が始まりました。

　昨日とは打って変わり，すばらしい青空です。
　登校した高学年が，校章旗を揚げたり，足洗い場を洗ったりと外での委員会活動をしていました。

　１組は算数と国語、２組は国語と道徳の時間の授業の様子を見ていただきました。
　１組の国語では、「カンジー博士の音訓遊び歌」で音読み・訓読みについての学習。授業の終わりには、１つの漢字で音読み・訓読みどちらの読み方も使う川柳を作り、みんなの前で発表をしました。
　２組の道徳の時間には、「テレビとしゅくだい」というお話を通して、時間を上手に使うことの大切さについて考えました。話し合いの場では、積極的に自分の考えを発表しました。

　３年生もあと少し。４年生に向けてがんばっています。
　今日はお足元の悪い中、授業参観にお越しいただきありがとうございました。

　４年生は、２時間目、国語で聞き取りメモの工夫について考えました。聞き取りメモの例を見ながら、大切なことを落とさずに、短時間で見やすくメモを取る技を見つけることができました。３時間目、１組は体育でバスケットボールに取り組みました。スペースに走りこむ動きや、キャッチ＆パス＆ランの動きを意識して、すばやくボールをつなぐことができました。２組は算数でけが調べの表作りに取り組みました。情報を正しく読み取り、表に整理し直すことができました。
　保護者の皆様、本日はお忙しい中、授業参観にお越しいただき、本当にありがとうございました。

　今日の２時間目と３時間目は、２年生で最後の授業参観です。子どもたちは張り切って取り組みました。
　まず２時間目です。
　１組では、算数の授業を行いました。九九の表を使い、同じ答えをそれぞれかけ算の式にしました。「かけられる数とかける数をいれかえても答えは同じ」というきまりをみつけることができました。
　２組では、国語の授業を行いました。はじめに、「おにごっこ」のあそび方を動きに合わせて説明しました。その後、より楽しくあそべる方法について、話し合いをしました。
　そして３時間目です。
　１組では、生活科で「ミニおもちゃまつり」をしました。はじめに、グループごとに自分たちで工夫したおもちゃの作り方や遊び方を説明しました。そして、お家の方々と一緒に楽しく作りました。
　２組では、音楽の授業を行いました。はじめに、「こぎつね」「汽車は走る」の合奏をグループ発表しました。それから、リズムにことばをつけて組み合わせ、楽しくリズム遊びをしました。
　３年生まであと約２か月。書いたり考えたり発表したりと、子どもたちの取り組む姿勢に、成長を感じました。
　２年生の保護者の皆様、本日はお忙しい中お越し下さいまして、ありがとうございました。

　学校公開日３時間目は、保健「わたしのルーツをさぐる旅」ということで、すこやかママの方々より自分が生まれるまで、お母さんのおなかの中でどのように育ったのかを学びました。「お母さんのおなかの中に命が宿った時から、自分の力で生きよう、育とうとするすばらしい生命のエネルギーをもっていたということ」「３億分の１という奇跡のような確率でこの世に生まれたこと」一人一人が素晴らしい命であるというメッセージをいただきました。

　授業の中で、親子で作成した「親守歌」を鑑賞しました。
・夜ごはん　毎日おいしく　うれしいよ　たくさん食べて　大きくなあれ
・お仕事を　家族のために　ありがとう　時代はめぐる　いつかは君が
・お母さん　産んでくれて　ありがとう　家族になれて　幸せいっぱい
　家族との絆を感じられる心温まるひとときになりました。

　授業後の子どもの感想には「自分が生まれたこと、それが奇跡という言葉が印象的であった。この命を大切にして、また次の新しい奇跡が起きるとうれしいなと感じた」「生きることって、すごく幸せで感動がたくさんということが分かった」「産んでくれたお母さんに感謝したい」という言葉がたくさん綴られていました。
　授業をしてくださったすこやかママの方々、親守歌の作成にご協力いただいた保護者の皆様、子どもたちにとって命の奇跡を感じられる１時間となりました。ありがとうございました。

　今日の授業は、特別講師としておじいさん・おばあさんに来ていただき、「昔の遊び」を教えていただきました。
『こま・あやとり・おはじき・だるま落とし・ヨーヨー・お手玉・羽根つき・竹とんぼ・けん玉』
　この９つの中から、５つの遊びのやり方や、こつを教えていただきました。練習をしていくうちにどんどん上達している様子がたくさんみられました。いつもと違った授業に、どの子も楽しく取り組んでいました。今日教えていただいたことをもとに、来週またチャレンジしていきたいと思います。
　講師にお越しいただいたおじいさん・おばあさん、今日は足下の悪い中ありがとうございました。また、保護者の皆様、本年度最後の授業参観にお越しいただきありがとうございました。

　ジョギングの予定でしたが，雨天のため読書になりました。
　読書の合間に，保健委員がつめ，ハンカチ，ティッシュの検査をして回っていました。

　学校に着いたら，傘を巻き，きちんと整とんして傘立てに入れました。
　よい習慣がついてきました。

　雨の朝になりました。　
　雨の日は１列に並んでの登校のため，班の列がいつもの倍になります。
　普段以上に気をつけながらの登校です。

　道徳の時間です。今日の題材は「自由」。

　本当の自由は、自分が考えている自由と一緒なのでしょうか。宿題がなくなった明子さんの話を通して考えました。今日は久しぶりの赤白帽も登場しました。

　授業のまとめに、２つの名言を紹介しました。心に少しでも響いてくれればと思います。

　「わらぐつの中の神様」とはいったいなんでしょう。
　題名を読み、思ったことや考えたことを発表し合いました。その後、本文を通読し、感想を書きました。

　題名からは「わらぐつの中に神様がいるんだろうか」「わらぐつの神様ってどんな神様？」「わらぐつの中の神様っていい神様なんだろうか」などなど、いろいろな想像をしたようです。

　次回から読みを深めていきます。