年齢による身長と体重の変化を、健康手帳にの発育グラフに表してまとめました。身長や体重は年齢と共に変化すること、身長や体重は急激に変化する時期があること、身長や体重の変化には個人差や男女差があることが分かりました。　

　教室内の汚れ（ごみやほこり）を調べ、そうじの必要性・場所や汚れに合ったそうじの方法について考えました。

　２つの柱状グラフ（ヒストグラム）からそれぞれのちらばりの様子を読み取り、その特徴を考えました。また、区間を変えてかくと、ずいぶんとちがった柱状グラフになることにも気づくことができました。
　

　「２６、３０」など２位数のかき方の学習をしました。各位の数字の意味、一の位・十の位の数字をかく位置などを覚えました。

　「しとしと・ざらざら・つるつる」などの様子を表わす言葉を使って短文を作り、発表しました。

　１２色が一度に刷れるという紙版画の特長を生かした版をつくっています。表すもの・表したい様子に合わせて、刷り方を工夫したりかき加えたりしながら制作していきます。

　本日の献立は、牛乳・発芽玄米ご飯・白菜とベーコンのスープです。
　セレクトＡはビーフカレーコロッケ・エクレアです。
　セレクトＢはスパイシーチキン・みかんのタルトです。
　白菜は英語でチャイニーズキャベツと言い、日清・日露戦争の際に兵士が中国から持ち帰ったのが始まりです。水分が多い野菜ですが、カリウムが多く含まれるのが特徴です。カリウムは、ナトリウムを排出する働きがあるので、塩分のとり過ぎを防いでくれます。

　「４.９２÷６」や「０.３２９÷７」など、(1/1000の位までの小数）÷（1位数）の筆算の仕方を学習しました。一の位に商がたたないときは、一の位に０をかくことを覚えました。

　ＩＣＳＳＳリーグ（一宮サッカー連盟・中日新聞社主催）において優勝した２年生の皆さんの表彰を行いました。これからも頑張ってください。

　もとにする量と割合から比べる量を求める問題に取り組みました。「比べる量＝もとにする量×割合」で求めることができることを覚えました。

　かえるの足うち・うさぎとび・１段跳びこしでウォーミングアップをした後、大きな開脚跳びの練習をしました。ピタッと格好よく着地を決めることができたかな？

　教研式ＣＲＴとは絶対評価法に基づく標準学力検査で、学習の基礎・基本が日ごろの授業で確実に定着しているかどうかを調べる検査です。１年生にとっては初めての検査で、少し緊張しているのでしょうか？

　紙を切ったり貼り合わせたりして簡単な版をつくって、簡単な紙版画にして表わします。下の写真は、下絵を描いている様子です。

　よい姿勢・よい持ち方で、筆使いや文字の大きさに気をつけて「はつ日」を書きました。

　「０.４÷５」や「７.２÷３」など、(1/10の位までの小数）÷（1位数）の筆算の仕方を学習しました。簡単に早く正確に計算できるようになりましたか？

　絵の具を混ぜて色をつけた粘土を使って、身近にあるものとそっくりなもの（ミニチュア）を作っています。

　本日の献立は、牛乳・とんこつラーメン（中華麺）・春巻き・切干大根のナムルです。
　春巻きは、広東料理・点心のひとつです。豚肉・しいたけ・たけのこなどを千切りにして炒め、味付けしたものを小麦粉で作った皮で棒状に包み、油で揚げたものです。元々は立春のころに野菜の新芽を具にしたことから「春巻き」と名づけられました。

　１・２時間目に、国語・算数の標準学力検査を実施しています。６年生にとっては最後のＣＲＴ（絶対評価法に基づく標準学力検査）です。３か月後には中学校で、相対評価法に基づく標準学力検査を行う予定です。がんばってくださいね。

　自分が乗ってみたい乗り物や乗り方・行きたい場所などを想像し、形や色を工夫して絵に表現しました。自分や友人がかいた絵を見て、表し方の面白さや楽しさなどについて話し合いました。

　「だれかしら」で新しく学習する「角・走・交・楽」などの漢字の練習を、漢字ドリル３で行いました。