今日の２時間目、家庭科室でブラッシング指導がありました。永久歯が出てくる時期、ずっと大切にしてしていきたいものです。たくさんの保護者の皆さん、参加していただきありがとうございました。

今日は、冬に備えて奇数学年、特別教室のストーブを設置しました。４・５・６年生が低学年や特別教室のストーブやガードを運びました。ルールを守って、安全に使用していきます。

　今日も雨、でもロードレース部は屋運で活動しました。雨にも負けず、力いっぱい走りました。

　今日は、2組と3組が調理実習を行いました。何を作るか、どのような手順で作るか考え、一人一品作りました。一人一人切り方、味付けが違い、どの子も上手に作ることができました。
　金曜日は1組です。どんな料理を作るのか楽しみです。

本日の献立
　むぎごはん
　ぎゅうにゅう
　みそおでん
　さんまのおろしだれ

朝の定着タイムと同時進行で教育相談が行われました。事前に行われた「みんななかよし」のアンケートをもとにして困っていることや悩んでいることを中心に子どもたちの話を聞きました。問題が大きくなる前に対処していきます。

今日は、あいにくの天気となりましたが、授業後ロードレースの練習が行われました。軽く体を動かした後、担当者の先生から練習に臨むこころがまえについての話がありました。みんな、ひきしまったいい表情で話を聞いていました。

本日の献立
　ごはん
　ぎゅうにゅう
　さわにわん
　とりにくのレモンソース

１１月２２日　２３日に開催された書道展の中で「次代を担う青少年に贈ることば」展が行われました。
萩原小学校は、「日々是好日」　＜毎日毎日が平和な良い日である＞　というメッセージを、駒井先生が心をこめて書かれた作品を出展しました。

23日、青少年のいじめ・非行・被害防止に取り組む市民運動の一環として萩原商店街でチラシとティッシュの配布を行いました。商店街のゑびす講で賑わう中、非行防止と環境浄化を呼びかけました。

２１（金）中庭の柿を収穫しました。はさみで採ったり、手で採ったりと自分たちにできるとり方で収穫できました。収穫した柿はとても甘くておいしかったですね。

２０（木）コミュニティ授業交流がありました。普段の授業の様子を中島小学校、萩原中学校の先生方に見ていただきました。他の先生に見られても、しっかり授業を受けることができました。

　国語では、『三つのお願い』という物語の授業をしています。
　登場人物を確認した後、三つのお願いがどんなお願いか確認しました。
　そして、主人公が一番かなえたかったお願いは、どれかを選び理由を発表しました。
　文章に書いてあることをもとに理由を考えていて、感心しました。

説明文のかき方について学習しました。自分が説明文をかくために「すがたをかえる大豆」の中で使われている工夫をさがしました。
また、こどもたちは説明ザウルスを見て説明文のつくりについて確認しました。

　繰り下がりのあるひき算を勉強しました。数図ブロックを操作して計算の仕方を学びました。
「１０から９をひいて１」「１と△で○」
と何度も唱えながら、計算の仕方を確認しました。

本日の献立
　ごはん
　ぎゅうにゅう
　いわしのつみれじる
　かれいフライ（とんかつソース）
　ささみときゅうりのなめたけあえ

　算数で、くりさがりのあるひき算の学習をしています。計算の仕方や書き方を何度もくりかえしながら説明する練習をしました。この日は、５時間目にもかかわらず、元気な声で復唱し、一生懸命な姿をみることができました。この調子でがんばっていってほしいと思います。

　国語で、日づけとよう日の読み方を学習しています。この日は、一日から十日までを覚えた後、グループでカルタを楽しみました。どの子も前向きに学習に取り組んでいました。

１１月２０日の授業交流で、6年3組は「やまなし」のクライマックスはどこかを考える授業をしました。
本文を読みながら、登場人物の気持ちが最も大きく変わったのはどこかという観点で読み取りを行いました。

意欲的に授業に取り組む姿勢がとてもすばらしかったです。

　２０日（木）、中島小学校・萩原中学校の先生方、コミュニティーの委員の方が授業を参観されました。今までは筆算でかけ算の練習をしてきましたが、今日は暗算に挑戦しました。位を分けて計算する方法を覚えました。普段の生活でも使えますね。