自分たちに合ったルールで簡易化されたゲームができるように練習しています。下の写真は、シュート練習をしている様子です。

　「見・学・校・字」など「くじらぐも」で学習する漢字の練習を、漢字ドリル２７で行いました。

　８の段の九九を唱える練習をした後、「８×７＝」「８×４＝」など８の段を使った問題に挑戦しました。

　「すがたをかえる大豆」を読んで、例をあげたり、写真や図を活用したりするなど、分かりやすい説明のしかたのポイントについて考えました。

　へんは狭く、３つの部分になる字は等高・等幅など、左右・上下からなる組み立ての文字『係・始・湖・安・昔』の練習を、ワークブック１６で行いました。

　身の回りの危険が原因となって起こるけがを防止したり、犯罪から身を守ったりするためには、どんなことを心がけるとよいかについて話し合いました。

　本日の献立は、牛乳・ご飯・豚汁・ひじきの炒め煮・野菜ゼリーです。
　どうしてにんじんは毎日のように給食に出るのでしょうか？にんじんは栄養たっぷりで、オレンジの色が彩りをよくし、どんな料理にも合うので、いろいろな献立に使われています。にんじんは、おもに体の調子を整える働きがあり、カロテンが豊富で、鼻やのどの粘膜を強くし、かぜの予防に役立ちます。

　角柱の体積の求める公式「角柱の体積＝底面積×高さ」を活用して、いろいろな角柱の体積を求める練習をしました。

　年長児（らいおん組）の作品です。「おもしろい！」「作りた〜い！」「たのしい！」「きれい！」などの気持ちや感動が伝わってくる作品ばかりでした。

　年長（らいおん）組の園児が制作した切り貼り絵・印象画・段ボールを使った立体作品などが展示されている様子です。

【こんだて】ちゃんこ汁　かきあげ（てんつゆ）　ご飯　牛乳　りんご
　ちゃんこ汁のちゃんことは、おすもうさんが食べる食事のことをいいます。大きな鍋に魚や肉、野菜などをたっぷり入れて、水炊きのようにして作ります。野菜が多く、質のよいたんぱく質もとれるため、力いっぱい取り組みをするおすもうさんにとっては、とてもバランスの良い食事です。　　　　

　汚れたタオルやぞうきんを、洗濯機を使わず自分の手で洗う実習をしました。
準備から洗う、しぼる、すすぐ、干すまでの一連の作業を行い、手洗いの大変さやポイントを知りました。

　「おてつだい（明るい心）」を読んで、何度も掃除をしている母を見たときの「わたし」の気持ち、部屋の掃除をしているときの「わたし」の気持ちについて話し合いました。父母を敬い、進んで家の手伝いをしようとする気持ちを高めることができました。

　今日の一斉下校時に全校児童でごみゼロ運動を行いました。下校をしながら通学団別で、自分たちが毎日利用している通学路のゴミを拾いや、集合場所の掃除・除草などをしました。
　ゴミ拾いの活動を通して、美しく使いやすい環境を保つとともに、わが町“北方”の地域の一員としての自覚が高められたことと思います。そして、ゴミを捨てないこと、汚さないことがとても大事であると強く感じてくれたと思います。

　今日も寒風が吹く寒い朝でしたが、中学生の子たちとともに生活委員会とあいさつボランティアのの児童たちが元気にあいさつ運動に取り組んでくれました。

　友達のよいところをまとめた取材メモをもとにして、友達のよいところを紹介する文章を書きました。

　午前９時・１０時の影のでき方を観察して気づいたことをノートにまとめ、かげの向きが時間がたつにつれて変わっていくのは、太陽が動いているためであることを学習しました。

　平面上の２直線の垂直や平行な直線の性質を理解し、それらの関係をみつける練習をワークブックＰ１２で練習しました。

　本日の献立は、牛乳・ハンバーガー（サンドイッチバンズパン・ボイルキャベツ・ケチャップ）・豆乳スープです。
　豆乳は大豆を水に浸してすりつぶし、水を加えて煮詰め、その煮汁を布の袋に入れて、こしてできる白色の液です。豆乳は見た目や味が牛乳に似ていて、今日の給食のように牛乳の代わりに使われることがあります。ちなみに、豆乳に凝固剤を入れて、そのまま固めたものが絹ごし豆腐です。

　平行四辺形の面積を、三角形や長方形の面積を求める公式を活用して考え、平行四辺形の面積を求める公式を覚えました。