最新更新日:2024/11/20 | |
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今日の給食(1/19)ひじきは春に柔らかい芽や茎を採取し、煮るか蒸すかして乾燥させたものが流通してい ます。芽の部分を芽ひじき、茎の長い部分を長ひじきと呼びます。カルシウムや鉄分を多く含んでいるので、成長期の児童のみなさんにしっかりとってほしい食べ物です。 1月19日 中間放課はみんなでなわとび
今日のの中間放課もたくさんの子どもたちが運動場で遊んでいます。なかよし集会で体育委員会からの話があったからか、たくさんのクラスが長縄跳びの練習に励んでいました。木曜日のなわとび集会ではどのクラスもいい記録が出るといいですね。
なかよし集会(1/19)
体育委員会より、22日(木)に実施する“なわとび集会”について、3〜6年は長なわとび、1・2年はくぐり抜けを行うこと、1〜3年の長なわはペア学級の代表児童が回すことなどの連絡がありました。
朝の集会(1/19)
今日は久しぶりに体育館での集会がありました。まず、週番の先生から今週の週目標「手洗い・うがいをしっかりしましょう」についてのお話がありました。その後、校長先生からユニバーサルデザインについてのお話を聞きました。
環境工作(1/17)
竹や木の実(ドングリ・メタセコイヤなど)を利用してトンボや小動物をつくり、かわいい置物ができました。
環境工作(1/17)
北方町連区学校外活動推進委員会主催の環境工作が、北方公民館で行われました。講師の先生のご指導のもと、木の実や竹を使った置物つくりを楽しみました。
1年2組 体つくり運動(1/16)
長なわとびを使って、いろいろな動きつくりをしました。上手にくぐり抜けることができるかな? 跳ぶことができるかな? 来週実施する予定の「なわとび集会」に向けて、頑張って練習してください。
2年3組 うつしてみると(1/16)
紙を切ったり貼り合わせたりして簡単な版をつくって、簡単な紙版画にして表わします。下の写真は、紙を切ったり貼ったりして版づくりをしている様子です。
3年3組 尊敬・感謝(1/16)
「わたしたちの道徳」P86〜87を参考にして、自分たちはたくさんの人々に支えられていることについて話し合いました。それらの人々に尊敬と感謝の念をもって生活していくことが大切だと気づくことができました。
今日の給食(1/16)1月は一宮市とイタリアのトレヴィーゾ市の友好都市提携記念にちなみ、イタリア料理を実施します。ミネストローネは、トマトを使った野菜スープです。ポークピカタは、豚肉に塩・こしょうで味をつけてから、小麦粉をまぶし溶き卵をつけて焼いたものです。 4年1組 育ちゆく体とわたし(1/16)
年齢による身長と体重の変化を、健康手帳にの発育グラフに表してまとめました。身長や体重は年齢と共に変化すること、身長や体重は急激に変化する時期があること、身長や体重の変化には個人差や男女差があることが分かりました。
5年3組 物を生かして 住みやすく(1/16)
教室内の汚れ(ごみやほこり)を調べ、そうじの必要性・場所や汚れに合ったそうじの方法について考えました。
6年1組 資料の調べ方(1/16)
2つの柱状グラフ(ヒストグラム)からそれぞれのちらばりの様子を読み取り、その特徴を考えました。また、区間を変えてかくと、ずいぶんとちがった柱状グラフになることにも気づくことができました。
1年3組 大きいかず(1/15)
「26、30」など2位数のかき方の学習をしました。各位の数字の意味、一の位・十の位の数字をかく位置などを覚えました。
2年2組 ようすをあらわすことば(1/15)
「しとしと・ざらざら・つるつる」などの様子を表わす言葉を使って短文を作り、発表しました。
3年2組 はんをつかって
12色が一度に刷れるという紙版画の特長を生かした版をつくっています。表すもの・表したい様子に合わせて、刷り方を工夫したりかき加えたりしながら制作していきます。
今日のセレクト給食(1/15)セレクトAはビーフカレーコロッケ・エクレアです。 セレクトBはスパイシーチキン・みかんのタルトです。 白菜は英語でチャイニーズキャベツと言い、日清・日露戦争の際に兵士が中国から持ち帰ったのが始まりです。水分が多い野菜ですが、カリウムが多く含まれるのが特徴です。カリウムは、ナトリウムを排出する働きがあるので、塩分のとり過ぎを防いでくれます。 4年2組 小数のわり算(1/15)
「4.92÷6」や「0.329÷7」など、(1/1000の位までの小数)÷(1位数)の筆算の仕方を学習しました。一の位に商がたたないときは、一の位に0をかくことを覚えました。
おめでとうございます(1/15)
ICSSSリーグ(一宮サッカー連盟・中日新聞社主催)において優勝した2年生の皆さんの表彰を行いました。これからも頑張ってください。
5年2組 割合(1/15)
もとにする量と割合から比べる量を求める問題に取り組みました。「比べる量=もとにする量×割合」で求めることができることを覚えました。
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