福祉実践教室（全体講義）の様子です。講師の皆さんから、障害のある方・高齢の方が苦労されることなどについて、分かりやすく教えていただきました。

　本日６月２６日の朝刊に掲載されている「小さな日記」です。

　紙の折り方や切り方を工夫して「楽しい飾り」を作ります。はさみの使い方に慣れるために、細く長く切る練習をしました。はさみの向きを変えるのではなく、紙を回しながら切ることを覚えました。

　２年生の水遊び（水泳）の授業は、Ａ・Ｂ・Ｃの３つのグループに分かれて練習しています。水に顔をつけることに慣れる練習、１２秒間伏し浮きをする練習、泳ぐ距離をのばす練習などを行っていました。

　□のａ倍のｂ倍を求める問題を、図を活用して解いていく練習をしました。

　折れ線グラフをよむときには、グラフの傾きと変わり方の大小に着目するとよいことを学びました。

　友だちの「得意なこと」について、聞き手・話し手・記録者など役割を決め、インタビュー活動を行います。それぞれの役割ごとに、ことなる「きく」があることを踏まえて、活動してくださいね。

　本日の献立は、牛乳・ハヤシライス（麦ごはん）・小魚・フルーツカクテルです。
　ハヤシライスに入っているじゃがいもの旬は、春と秋の２回あります。春に収穫されるじゃがいもは「新じゃが」と呼ばれます。新じゃがは、秋に収穫されるものと比べ、ほくほく感は少ないのですが、皮が薄く水分が多く軟らかいことが特徴です。

　元の大軍がせめてきたときの様子をまとめた資料１〜４をもとに、元と日本のどちらが勝ったかを考えました。また、鎌倉幕府が衰退した理由を、元との戦いと関連づけて考えました。

　火曜日から木曜日の朝の北方タイムは読書に取り組んでいます。今はにじいろ読書週間中でがんばりカードに読書記録をつけています。２年生はこの期間中に２０冊以上読むことが目標です。

　本日６月２５日の朝刊に掲載されている「小さな日記」です。

【献立】とんこつラーメン　牛乳　にらチヂミ　きゅうりのナムル　

　にらは、夏のスタミナ食材としてよく使われますが、その香りには、食欲を増進させる作用があります。日本では、長い間、薬用にしていましたが、野菜として、栽培されるようになったのは、明治時代になってからです。日本では、高知県での栽培が盛んです。

　本日より新聞に掲載が始まった「小さな日記」です。

　（１位数）＋（１位数）＝（１０以下の数）のたし算の学習のまとめとして、計算（足し算）カードを使って繰り返し練習を行いました。

　「詩・短歌・俳句」の学習の発展として、担任の先生が詠みあげる言葉のリズムや響きを楽しみながら、かるたとり（百人一首）を行いました。

　３年生の水泳の授業も、泳力別の練習が始まっています。今日は、補助具（ヘルパー）を使って伏し浮きの練習をするグループ、水の中に長く顔をつける練習をしてから泳ぐグループ、２５ｍを何本も泳ぐ練習をするグループに分かれて練習していました。

　ビー玉が転がる仕組みを使って、迷路を作っています。ビー玉が坂道をゆっくり転がるように工夫したり、階段・ジャンプ台・トンネル・カーテンなどを作ったりして面白い転がり方をするよう工夫しました。

　今日の給食は、牛乳・ご飯・あじフライ（ソース）・コーンスープです。
　鯵の旬は５〜７月です。この時期の鯵はアミノ酸がたっぷり含まれるため、旨味が増します。また、疲労回復に良いとされるビタミンＢ群が豊富に含まれるため、暑さによる夏バテを防いでくれます。小さい鯵は、頭から丸ごと食べることができるので、カルシウムの補給もできます。

　（少数）×（少数）、（少数）÷（少数）を筆算で計算する練習を、教科書Ｐ５３〜５５、Ｐ１３８〜１３９の問題で行いました。

　比を使った割合の表し方・比の意味・比の値の意味を理解し、比の値を求める練習をしました。