ヒマワリとホウセンカの芽生えのようす（子葉の数・形・色・大きさなどを比較しながら）を観察しました。

　本日の献立は、麦ごはん・ハンバーグのケチャップソース・オニオンスープ・牛乳です。
　オニオンスープのオニオンとは玉ねぎのことです。玉ねぎを切っていて涙が出たことはありませんか。これは硫化アリルという成分が気化し、目・鼻の粘膜を刺激するためです。この硫化アリルには、血液の凝固を抑制し、血液をサラサラにする働きがあるので、血栓や動脈硬化の予防になります。一宮市でもたくさん生産されている玉ねぎをおいしく食べて、健康な毎日を過ごしたいものですね。

　校内のいろいろな場所の中で、心に強く残っている場所を選び、感じたことが伝わるように画面構成を工夫して絵に表わしています。

　金曜日の朝の北方タイムは、スキルタイムです。５年３組の児童は「音声計算（整数と少数）」に取り組んでいました。

　英語活動の時間に「Do you have ‘a’?」「Yes, I do. / No, I don’t.」という表現をＡＬＴのハーシー先生に教えてもらいました。

　今日は天気も良く、ポカポカとした陽気です。元気な子どもたちは中間放課になると運動場に出て、仲間と楽しく遊んでいます。

正門でのあいさつ運動の様子です。５年生のＮ君とＴ君が始めたあいさつボランティアがだんだんと盛り上がってきています。さわやかな挨拶の声があふれる北方町にしていきましょう。

　言葉のリズムや響きを楽しみながら「あかいとり　ことり」の音読練習をしました。声の大きさやリズムを工夫しながら、繰り返し練習しました。

　「たんぽぽのちえ」の本文中にでてくる言葉（やがて、まもなく、らっかさんなど）の意味を学習しました。

　５月５日に行われた第１３回全国小学生倉敷王将戦愛知県大会で準優勝した３年生Ｍくんの表彰を行いました。これからも頑張ってください。

　本日の献立は、牛乳・クロスロールパン・ビーフシチュー・ツナサラダ・胡麻ドレッシングです。
　日本におけるシチューの歴史は明治から始まりました。当時シチューは、非常に高価な食べ物でした。このころはまだシチューという呼び方でなく「スチュウ」とか「スチウ」と呼ばれていました。

　毎日の自分の生活を振り返って、心に残った出来事、忘れられない感動的な場面を思い出し、表し方を試したり工夫したりしながら絵に表しました。

　登場人物や場面の様子をもとに、だれが何をするのかを読みとり、ワークシートにまとめました。

　天気は雲の量や動きによって変化すること、西から東へ動く雲の動きから天気を予想できることなど、４月からの学習のまとめをしました。

　半径６cmのトイレットペーパー３個をひもでまとめて結んだときの、周りのひもの長さが何cmになるかを、グループで話し合いました。

　１・２年生の子どもたちは、登校して荷物を片づけた後、生活科で種をまいたアサガオやミニトマトの世話を毎日しています。早く芽が出てくれるのが楽しみのようです。２年生のミニトマトは芽が出はじめていました。

【こんだて】ご飯・牛乳・ご汁・ポテトコロッケ・いんげんのごまあえ

　みそ汁が庶民の食卓に登場したのは、室町時代のころだと言われています。調理が簡単で、大量につくれるみそ汁は、戦国時代に陣中食として、考案されたという説もあります。江戸時代に家庭に普及しました。

　５年生は「感じたことを伝えたい」という題材で写生大会も兼ねて絵画に取り組んでいます。自分が感じた情景にふさわしい表し方になるように、奥行きや広がりを感じられる構図を工夫していました。

　「とめ」「はらい」に気をつけて、「く」「つ」の練習をしました。

　「春になると」「二、三日たつと」など、時を表すことばに注目しながら、「たんぽぽのちえ」を読み取りました。