【こんだて】しょうゆラーメン　鶏肉のからあげ　小松菜のナムル　中華めん　牛乳
【しょうゆ一口メモ】　しょうゆのルーツは、古代中国に伝わる「ジャン」であると言われています。ジャンはもともと原料を塩漬けにして保存したことから始まったものです。果実、野菜、海藻等を原料にした「くさびしお」魚や肉を使った「うおびしお」「ししびしお」穀物を原料にする「こくびしお」などがありました。しょうゆはその中でも米・小麦・大豆を使用した「こくびしお」が原型と考えられています。

　ハーシー先生に「What do you study on Tuesday？」「I study math on Tuesday．」という会話文を教えてもらいました。また、曜日や教科を英語でどう表現するかについても学習しました。

　ともなって変わる２量の関係を少ない場合から順に表に表し，変わり方のきまりを見つけて問題を解決する練習をしました。

　起こり得るいろいろな場合を順序よく整理して、並べ方・組み合わせ方・選び方の数を求める練習をしています。落ちや重なりがないように樹形図をかいて調べるとよいことを学びました。

　ベルマークの集計作業のお手伝いを、たくさんの保護者ボランティアの皆さんが行ってみえます。大雪警報が発令されている中、本当にありがとうございます。

　テキスト「楽しい年がじょうを作ろう」を活用して、年賀状の書きました。この時間は、書き終えた年賀状を持って学校に隣接する北方郵便局に出かけ、一人ずつ順にポストに投函しました。

　「１８−９＝」のように（十何）−（１位数）で、繰り下がりのある場合の引き算の練習をしていました。「音声計算」で繰り返し練習して、速く正確に解けるようにがんばっています。

　色紙を折ったり切ったりすると、長方形・正方形・直角三角形をたくさん作ることができることが分かりました。

　「わたしたちのまち一宮」５６ページの挿し絵「昔のくらしの様子の絵」を見ながら、今の暮らしとの違い、古い道具と昔のくらしについて話し合いました。

　ハーシー先生に「What do you study on Tuesday？」「I study math on Tuesday．」という会話文を教えてもらいました。また、曜日や教科を英語でどう表現するかについても学習しました。

　我が国の工業地域が太平洋側の海沿いを中心に分布していること、近年は内陸や日本海側にも広がっていること、それらの地域には機械・金属・化学・繊維・食料品などの各種の工業があることを、教科書や資料集で学習しました。

　本日の献立は、牛乳・五目御飯・すまし汁・鮭のおろしだれ・みかんです。
　鮭はおにぎりの具などにも使われる人気の魚です。この鮭ですが「さけ」と呼んだり「しゃけ」と呼んだりしますが、どちらが正しいのでしょうか。手を加えてない生の状態のものを「さけ」、塩漬けなど加工した鮭を「しゃけ」と言うそうです。鮭は赤身の魚でしょうか。白身の魚でしょうか。実は白身の魚なのです。身の色が赤いのは、蟹などを食べるためです。

　空襲・沖縄戦・原爆の投下などににより多くの人々が犠牲になったことを、教科書や資料集で学習しました。戦争がもたらす多くの被害、戦争に対する自分の意見を考えることができました。

　読み聞かせをしてもらった「おうちに　いれちゃ　だめ！」の内容を、想像を働かせ、自分なりに工夫して絵に表しています。この時間は、自分の思いが表れるように工夫しながら、水彩絵の具で色を塗っていました。

　「森のともだち（明るい心）」を読んで、『もっとしっかりやってよ』と「ぽんこ」に言われ、失敗が多くなった「こんた」の気持ちについて話し合いました。友達と仲よくし、ともに助け合い、励まし合う気持ちを高めることができました。

　ハーシー先生に教えていただく英語活動の時間の様子です。
　ゲーム（シーズンバスケット）を楽しみながら、季節（spring, summer,fall,winter）の言い方を覚えました。

　本日の献立は、牛乳・りんごパン・コーンポタージュ・キャベツ入りミンチカツ（ソース）です。
　キャベツの原産地はヨーロッパといわれています。日本に伝わったのは約８００年前とされていますが、そのころは結球キャベツではありませんでした。結球キャベツがわが国に伝わったのは１９世紀の半ばの江戸時代末期ですが、当時は野菜を生で食べる習慣がありませんでした。明治時代の中ごろ東京の洋食店がカツレツに千切りキャベツを出したのが大好評となり、豚カツの普及に伴ってキャベツを生で食べることが増えました。

環境工作「木の実や竹を使った置もの」を作ります。
自然にある竹やどんぐりなどの木の実を使って作ります。本物そっくりです。
日時は、平成２７年１月１７日（土）午前９時３０分〜１１時です。
場所は、北方公民館　２階会議室です。
募集の用紙を配布しました。皆さんの参加を待っています。
職員室の前に見本が置いてあります。見てください。

　「１.２×４３＝」「２.４×３５＝」のように、（小数）×（２位数）の筆算の仕方を理解し、はやく正確に計算ができるように練習しました。

　電磁石の強さと電流の大きさの関係について実験を行って調べた結果についてまとめました。また、電磁石がわたしたちのくらしの中でどのように活用されているかについて学びました。