粘土でひもを作り，そのひもを使って，箱や建物，入れ物など自分の作りたい物の制作に取り組んでいました。

　席の近い３人組で意見を交流したり，実際に自分の立場になって考え，発表していました。

　お祭りの旋律を作り，それをリコーダーで演奏練習しました。

今日の体育では、段ボール、ペットボトル、フラフープなどを飛び越えながら走る練習をしました。それぞれの班で、アイデアを出しながらものを並べ、面白いコースができ上がっていました。自分たちでつくったコースを楽しみながら、ハードル走につながる練習をすることができました。

　ハードルを初めてならべて、走ってみました。リズムよく走れるコースを探すために、ハードルの間隔が5ｍ、5.5ｍ、6ｍのどれが一番自分に合っているのか、何度も試しました。授業の終わりには、このコースが走りやすいと見つけることができる子もいました。

　同じ体積で種類が違う物の重さ比べを行いました。

　気持ちのよい生活環境について考えていました。

むぎごはん、コロッケ、きりぼしだいこんのごまずあえ、あきのかおりじる、牛乳

　題材「おばあちゃんの指定席」に取り組みました。主人公がその場面，その場面でどんな気持ちなのか，子どもたちは真剣に考えていました。また積極的に意見を発表していました。

　Ｗｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｄｏ　ｙｏｕ〜？何時に起きますか。何時に寝ますか。などを何度も発音練習したり，ゲームをしたり楽しく活動しました。

　４時間目にＡＬＴの先生が、英語の授業をしてくださいました。
Wha's color?
Red!
の、掛け合いを楽しみながら覚えることができました。
英語の歌に合わせた、カードとりゲームも、とても盛り上がりました。

　今日の書写では、毛筆で「ビル」を書く練習をしました。初めて、片仮名の文字にチャレンジしました。「折れ」と「はらい」を美しく書くことができるようにがんばりました。

　エプロン作りに向けて、いよいよミシンの練習です。今日は糸を通さず、空縫いをしていました。真っすぐ縫えるようになれば、きっとステキなエプロンができますね。

南舎のトイレのスリッパが、きちんと並べてあります。

　三角形の底辺が一定のとき，高さが変化するとすれば，三角形の高さと三角形の面積が比例の関係となることを表を使って調べ，確かに比例の関係であることを確認することができていました。

ごはん、あつやきたまご、みそおでん、はくさいのおひたし、牛乳

　面積の公式をまとめた後は，フラッシュカードで練習したり，プリント問題に取り組んだりしました。

　台形の面積の求め方について学んでいました。三角形や平行四辺形の面積の求め方（公式）をもとに，子どもたちは対角線を引いたり，合同な台形をひっくり返して合体させ平行四辺形を作ったりして求めていました。その考え方と新たに学んだ台形の用語から，ノートに台形の面積の公式を導いていました。ノートに書いたことをもとに隣同士で導いた台形の面積の公式を説明していました。

　（２けた）×（１けた）のかけ算です。暗算の仕方を考え，練習していました。暗算の仕方を学び，その唱え方も学んでいました。繰り返し繰り返し練習問題に取り組んでいました。

　宮沢賢治の一生を調べ，歴史年表にしてノートにまとめていました。